穿木珠的奥妙训练目标
启发孩子的抽象逻辑思维，增强孩子的观察力、记忆力和思维的流畅性与灵敏度。
条件
准备若干个大小不一、形状不同、颜色不同的木珠。
原理
穿木珠的过程中，孩子需要动手把不同的珠子锻炼在绳子上，不仅锻炼了他的动手能力，手臂肌肉也得到了锻炼。因为木珠都是不一样的，孩子只有认真观察，才有可能找出珠子变化的规律，并且记忆住珠子的3种特征。经常做这样的练习，孩子的抽象逻辑思维会得到快速提高。
训练一 不限时穿珠
木珠的形状可以是球形、四方形、三角形的。颜色越丰富越好，但在最开始玩穿珠游戏时，最好只使用3种基本颜色。
妈妈可先穿上6颗珠子，排列顺序是球形、四方形、四方形、球形、球形、四方形。这些珠子的颜色也要不同。
例如，这6颗珠子中前两个是黄色，中间两个是红色，后面两个是绿色。
妈妈将这6颗珠子穿起来后，让孩子注视不超过10秒，随即藏起来。然后对孩子说：“你也从盒子里拿出相同数量、相同形状、相同颜色的珠子来穿吧！记住，要依照妈妈刚才的顺序，依次穿好哟！”
孩子刚开始玩的时候，很可能只注意到了珠子的某一种特征，例如它们的形状或颜色，穿珠子时有可能会犯错。
在这个时候，家长不要给出指导和提示，应当让孩子穿完。孩子很有可能在穿过之后调整珠子的位置，重新排列，最后得到正确的答案。
训练二 限时穿珠
刚开始玩这个游戏时，不必要求孩子在规定时间内穿好排列顺序一样的珠子。等孩子熟悉之后，家长再要求他在规定时间内完成穿珠，进一步提高他的思维敏捷性。
例如，妈妈拿出10颗形状、颜色不一样的珠子，依照一定的规律穿起来，让孩子看过几秒钟之后藏起来，要求他也穿出一样的珠子，并且在3分钟之内完成任务。
贴心小提示
珠子的数量应当根据孩子的实际水平来定，随着孩子熟练程度的增加，游戏的难度可逐步加深。可选择形状不同、大小不同、颜色也不同的若干珠子，依照一定的规律穿好，看孩子能否找出3种变化规律，成功完成任务。
扩展小训练
每次穿完珠子之后，家长要记得询问孩子是怎么记住这些珠子的特征的。如果孩子只依靠形象去记忆，说明他的瞬间记忆非常好，观察力也比较强，会观察细节。但瞬时记忆也是有宽度的，如果不断增加珠子的数量，孩子将开始出错。
这个时候，家长应当引导他分析珠子的变化规律，让他通过观察总结出规律，根据规律来穿珠，而不是仅仅依靠瞬时记忆来达到目的。
