剪格子纸训练目标
激发孩子对于数学的兴趣，发展数学逻辑思维能力。
条件
准备若干张格子纸。
原理
数学游戏比数学题更容易引起孩子的兴趣，这样的游戏可以让孩子在轻松的气氛下进行思考，提高对数字敏感度。通过实际操作，他可以更深刻地体会到算数的乐趣，并在游戏中学会发现数字与数学之间的关系，以及运算规律。
训练 剪贴格子纸
我们都知道数是可分解的，1个数可以分解成其他两个、3个，甚至是4个、5个更多的数字，这实际上是很有趣的事情。数字的这种特征，让运算变得变化多端，这也就是有时候一道题为什么可以有多种算法的原因。
想让孩子体会到算数的乐趣吗？赶紧找出工具，和他一起玩剪贴格纸的游戏吧！
先使用直尺和彩色铅笔，在白纸上画出15×20，20×25或25×30或者更多数量的格子，制作出几张格子纸。
以计算“21”为例，游戏有这样的几个步骤。
第一步，家长将格子纸剪开，剪出一条，这一条上有9个格子。（每一格表示1，每一条表示一个数字，例如剪出一条3格的格子纸，表示3。）
第二步，引导孩子计算：“使用加减乘除运算方法，在有9这个数字的条件下，得到21，不能使用9＋12这个最简单的算式。”
孩子根据要求开始剪格子纸，他可以剪下一条3个格子的纸条，再剪下一条9个格子的纸条。当然也可以选择其他数字，剪出对应数量的格子。
例如：2×9＋3＝21；10＋9＋2＝21；9×3－6＝21等算法，都是可以的。
第三步，鼓励孩子剪出更多的格子，使用不同的运算方法，看看他能够想到多少种计算方式。孩子必须做出演示，否则家长无法知道他的思路。
这是一个开放式的题目，一开始孩子可能只会选择简单的运算，所以家长要给出一定的限制，不能让他的思考过程过于简单。
贴心小提示
数学题也需要开放式的命题，这能更大范围地拓展孩子的思维广度，帮助他掌握更多的解题方法，更加灵活地运用各种计算公式。在这个过程中，家长起到的是抛砖引玉的作用，当孩子开始认真思考时，切勿打断他的思路，耐心等待孩子独立找出解题方法。
扩展小训练
如果打算增加这个游戏的难度，可以只提供一张规格较大的格子纸给孩子。以“27”为例，妈妈剪出一条5格的格子纸，要求孩子继续剪出需要的数字。因为只有这一张格子纸，所以剪到最后，孩子必然会面临有些数字剪不出来的情况，格子要么多了、要么少了。这时，非常考验他的数学思维智能，还可锻炼他的逆向思维能力，因为他必须通过计算剩下的格子数，尝试使用不同的运算方法得出“27”。
