原来左右是相等的训练目标
让孩子理解相等化概念，掌握合成和分解的思维方式，丰富孩子的逻辑思维。
条件
充分利用家中的一切物品进行训练。
原理
合成和分解的思想，是发展抽象逻辑思维的基本要素之一。通过日常训练，家长可以让孩子掌握这方面的知识，顺利学会使用合成和分解的思想来分析问题，观察事物，这对于展开抽象逻辑思维具有很重要的实际意义。
训练 左右怎样相等
训练孩子的抽象逻辑思维，就要先让他了解相等化概念，简单来说，相等化概念体现了合成和分解的思想。这种思想在进行逻辑思维时经常会被使用到。我们通过一些小游戏很容易让孩子接触和理解这方面的概念。
（1）数量上的相等。
妈妈拿出5个核桃放在左手边，拿出8个核桃放在右手边，询问孩子：“在左边再放上几个核桃，就和右边的核桃一样多呢？”引导孩子观察核桃的数量，让他掌握数量上的相等化概念。
（2）高度上的相等。
爸爸拿出一块大积木放在左手边，拿出一块小积木放在右手边，提问道：“要在右边的小积木上放哪块积木，就能和左边那块大积木一样高呢？”引导孩子进行实际操作，尝试着叠放不一样高度的积木，让他掌握高度上的相等化概念。
（3）厚度上的相等。
妈妈将孩子喜爱的图书拿出来一本，放在左手边，拿出一摞杂志放在右手边，询问他：“在左边那本书上放上其他的什么书，就能和右边那一摞杂志一样厚呢？”引导孩子通过实际操作了解厚薄的概念，以及厚度上的相等化概念。
这些简单好玩的游戏，都可以加深孩子对于相等化概念的理解。
贴心小提示
训练中，家长要注意描述清楚自己的要求，示范是可以的，但示范的次数不应该太多，尽量让孩子独自思考，尝试自己解决问题，完成任务。
扩展小训练
相等化概念的训练还可以反过来进行，例如，放置两摞不一样多的书，左侧是4本厚一些的书，右侧是3本很薄的杂志。可以要求孩子移动或添加、替换左侧的书本，使得这一摞书与右侧的杂志一样厚。这样，可以训练孩子领略到分解的思想。
