培养注意力的小游戏：哪块卡片不见了

训练目标

提高孩子对于各种图像的记忆力和注意力，经过一段时间的训练（通常是2～4周）让孩子对于局部或整体图像的变化产生较为敏锐的关注。

条件

家中备有各式各样的风景、人物、色块、抽象图案卡片。

原理

注意力不高的孩子对于环境的变化可能感觉度很低，不擅长记忆图像或景象。本项训练，能够让孩子集中精神观察卡片的去留，从而锻炼孩子的记忆力与注意力，并提高孩子对环境变化的感

知能力。

训练一 哪块卡片不见了

家长在平时多为孩子选择一些色彩鲜艳、图案饱满的卡片，把它们摊放在桌面上，任意地摆放或有次序的摆放都可以（编上号也可）。让孩子看上几秒钟之后背过脸去，爸爸迅速抽走其中一张卡片，再询问孩子：“快来看看，刚才桌上的哪张卡片不见了？”或者伸手捂住一张卡片，让孩子猜猜蒙住的卡片是什么图案。

孩子刚开始玩时，注意力分配不得当，注意力广度没有调整过来，可能回答时比较犹豫，也不确定，但多练习几次，他说出正确答案的几率就会大大提高。

训练二 哪些卡片不见了

每次只抽走一张卡片，孩子找出来的可能很大，但如果一次抽走两张或三张卡片呢？他是否还能记得，并且注意到消失了的卡片的位置呢？

做这个练习时，需要多放一些卡片在桌上，各种颜色和图案的都可以，不要总是同一种类型；胡乱地摆放，不要有什么规律。给孩子多几秒时间观察，记住各个卡片的位置，然后让他背过脸去，迅速地抽掉几张，然后让他转过来看一看，找出哪些卡片不见了，指出位置并说出卡片的大致内容。

贴心小提示

卡片越多越复杂，这个游戏玩起来的难度就越大，但也有些孩子能从一面墙的卡片中找到消失了的部分，十分神奇。家长可以逐渐增加难度，不要担心孩子的能力不够，只要坚持练习，即使资质平平者也能变为高手。

扩展小训练

全部使用抽象图形的卡片来玩这个游戏，锻炼孩子对于抽象图形的记忆能力，这样可使孩子在记忆的同时注意力高度集中，稍一走神就有可能记错。