培养注意力的小游戏:整理图画书

释放双眼,带上耳机,听听看~!

训练目标

孩子能够听从一定的指令,不会分散心神,能保持20分钟左右重复单调地整理图书的动作。

培养注意力的小游戏:整理图画书插图

条件

由一位大人带领孩子完成整理图书的任务,图书可以是厚薄不一、开本不同的各类图书。开始训练时,最好使用孩子喜欢的图画书。

原理

许多孩子在翻看完图书之后没有顺手放回书架的习惯,家长通过几个小训练,可以培养孩子整理图书的习惯,让他们记住什么书摆放在什么位置,并养成拿过之后能够依照位置还原的好习惯。好习惯的养成能促进孩子注意力的提高。

适合年龄

5岁及以上

训练一 家长帮忙整理

家长事先从书架上拿出一些书,散乱地放在书桌上或其他地方,然后询问孩子:“你看家里的书都乱了,和爸爸(妈妈)一起把书还原到书架上去好吗?”接着,和孩子一起将书摆到书架上。过程中,爸爸要告诉孩子什么书应当摆放在什么位置,并引导他回忆这本书之前摆放的位置。“我好像不记得这本图画书一开始是在什么地方的了?你还记得吗?”以此来锻炼孩子的记忆,提高他的注意力,并让他自己站在书架前为这本书找位置。

培养注意力的小游戏:整理图画书插图(1)

爸爸一次摆一本,可以要求孩子一次摆两本,妈妈跟在旁边一次摆三本,这样可以让孩子直观地体会摆放书籍的方法和难度。注意到了父母的行为,他会自己尝试着多摆几本。有的孩子还会主动要求搭板凳,帮忙把书摆放到最高层的书架中去,爸爸可以辅助他,引导他拿住书脊的中央,掌握好重心,将书顺利地摆放进去。

训练二 孩子自己整理

七八岁的孩子模仿能力和学习能力都很强,很快就能学会家长的动作,这时可以要求孩子整理看过的图书。

第一步,告诉他自己的东西应当自己整理,不然很容易找不到自己喜欢的图书。

第二步,引导他先将散乱在房间各处的图书叠放成一摞,然后每次三四本、五六本地搬运到书架前,接着一本本地摆放进去。家长可以提醒孩子:“要对书温柔一点,不要把它们摔在地上。”还要告诉他,大一些却很薄的图书可以平着放,厚一点却小一点的图书可以竖着放。

第三步,在旁边观察孩子摆放图书的动作。如果在两本书中间夹了一本他没有注意,要提醒他:“别太着急,慢慢来放,这次你拿了三本书哦。”

待孩子成功地整理好图书,并且记得大部分图书原先的位置时,要及时给予夸奖或奖励,让他下一次可以自觉自愿地整理图书。

扩展小训练

图画书大多比较薄,因此很好整理和摆放。家长可以让力气稍大的孩子摆放字典、厚杂志、世界名著等书籍试试。让他们用两手拿起这类书,而不要单手,先放进某一格书架的空当里,再用力气竖起来。

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