训练目标
帮助孩子克服注意力分散的毛病，提高听觉注意力，并有效地锻炼听觉记忆。
条件
家中有孩子喜欢的儿童读物。
原理
听故事可以使孩子的听觉广度、宽度得到训练，从而也就锻炼了听觉注意力。带着任务去听故事，自然也调动了大脑的记忆功能。
适合年龄
5岁左右
训练一 听故事找字
家长可以在睡前或其他固定的时间讲故事，对孩子进行训练。
先为孩子朗读一个小故事，表演朗读的效果更好。要求孩子听故事时，数一数整篇故事里指定的字出现过几次。当然，指定的字必须是孩子较为熟悉的，一听就知道的。
例如，朗读这样一段小故事，让孩子在听故事时数数有几个“猪”字。
三只小猪准备要盖房子，猪妈妈说一定要把房子盖结实。过了几天，猪大哥用草盖了间房子，猪二哥用木头盖了间房子，猪小弟用砖盖了间房子。他们都觉得自己的房子最结实。突然有一天起了大风，风吹垮了大猪的草房子。第二天，天上下起大雨，淋坏了猪二哥的木头房子。只有猪小弟的砖房子一直都是好好的，既没有被风吹垮，也没有被雨淋坏，是最坚固的房子。
训练二 听故事答难题
当孩子听完故事，对简单的问题可以顺利找到答案后，家长就应当提出一些难度中等偏上的问题，要求孩子在听故事时寻找答案。
例如，朗读如下一段故事，让孩子在听故事时找到“苹果树”被几个动物背在身上过，它们分别都是谁？
小乌龟家的家门口种了一棵矮小的苹果树。春天到了苹果树发了芽，夏天到了苹果树结出了好些青苹果，非常可爱饱满。小乌龟看着苹果树就想到了乌龟爷爷，爷爷住在隔壁的村子，最喜欢的水果就是苹果，如果他能看见这棵苹果树一定很高兴。
于是，小乌龟把苹果树挖了出来，背在了自己身上，要去隔壁的村子找爷爷。走着走着，它遇到了水牛，水牛问他：“你背着苹果树去哪儿呀？”小乌龟告诉了他。水牛说：“看你背着树流了好多汗，我来帮你背一段路吧！”小乌龟很高兴，就让水牛背起苹果树走了一段路。
后来，小乌龟又遇到了小黑马，小黑马看见它背得辛苦也说：“我看你背着苹果树好累，不如我来帮你背一段路吧？”小乌龟很高兴，就让小黑马背起苹果树走了一段路。
同样是这段故事，还可以要求孩子听故事后回答：小乌龟背着苹果树去哪里？小乌龟为什么要背走苹果树呢？
贴心小提示
在儿童读物的选择上要遵循由短到长，由易到难的规律。家长朗读故事时语速不要过快，吐词发音要清晰、准确。可以在读故事时着重强调某些关键字句，加重读音，以此来吸引孩子的听觉注意力，并增强他听故事找答案的兴趣。
扩展小训练
这个训练也可以反过来进行，让孩子担任发问的那个人，事先提出一些问题，然后朗读一段他熟悉的故事给家长听，让家长听完故事回答问题。
