训练目标
提高孩子在背诵文字时的注意力，使他背诵课文的时间提高到25分钟左右，期间不东张西望，也不分神。
条件
家长为孩子准备播报内容，或者辅导孩子自己编写播报材料。
适合年龄
5岁左右
原理
上了小学的孩子已经听过学校的日常广播了，对小小播音员这个身份应该比较感兴趣，也较为羡慕。利用这个特点，家长可以引导孩子学播音，每天播报一段天气预报或者班级新闻，这样能极大地锻炼他在背诵长段课文时的注意力。
训练一 播报天气预报
让孩子在家里播报天气预报，是不是很有趣？第一次的播报不论好坏长短，都应当鼓励孩子第二天继续。先为他准备一段播报词，尽量编写得有趣可爱一些，然后让他前一晚背诵下来，第二天早上在客厅里播报给家长听。
例如这样的一段天气预报播报词：今天是2012年9月3日，星期三，据青蛙妈妈和蜻蜓妈妈反映，今天全天的天气晴好，最高温度大约在28℃，但在傍晚时会有淅淅沥沥的小雨降临，晚饭后，温度有可能会下降到17℃，或许需要开空调。
给孩子准备的播报词不要太长，一百多字刚刚合适，但如果孩子的记忆力特别好，又对这个训练格外喜欢，可以逐渐增大难度，加长播报词的长度或者将内容修改得更复杂些。
训练二 播报班级或学校里的趣事
孩子在学校玩耍、学习，总会遇到一些生动有趣的事情，不妨提醒孩子有意识地记住这些事情，回到家记录下来或者讲给父母听。开展了“小小播报员”的训练，孩子会更加积极主动地将这些事情播报出来。
当孩子有这种欲望时，我们可以告诉他：“试试看将这些好玩的事情写成一段话，晚饭之后当个小小播报员，讲给爷爷奶奶听好吗？”
简单的话在家长的辅导下孩子是可以顺利完成的。不会写的字由家长教他写好，然后让他将内容背下来。等到晚饭过后让他坐在饭桌前，像模像样地开始播报趣事：“今天下午我们上了体育课，老师让小东去拿垫子，小东拿着垫子不小心摔了一跤，摔在垫子上，他狗啃泥的姿势真是太好笑了。”
贴心小提示
这个训练只要孩子感兴趣，对于提高注意力持久性的效果是极好的。家长可以趁着他背诵播报词的时候，鼓励他背诵一段课文。每天背诵一小段，渐渐地他能背诵的课文越来越多，就不再会觉得背诵文字是一件很枯燥无趣的事情了。
扩展小训练
在孩子播报天气预报或学校趣事时，家长可以对照播报词看看他说错了多少，圈出来让他重新再来一遍或者数遍，直到他播报的内容与原文相差无几为止。
