恋爱是否过早，不应只从年龄上看
青春期是孩子的性格和人格发生整体改变，并且定型的“危险时期”。作为家长，大多数时候，只要你可以冷静从容地对待孩子的种种转变，尊重他、信任他，一切都可以和风细雨，安然无恙地过去的。
我有一个家长访客，有一天在收拾自己女儿莹莹房间的时候，无意间发现了一张男孩子的照片。照片中的男孩她曾经见过，是莹莹的班长。在莹莹的作业本背后，还写着这样一些话：“不知不觉我就喜欢上了他，总是偷偷地看着他的一举一动。上课的时候头一偏，稍微一瞟就可以看见他。他那么帅气，如山一样地坐在那里；他的背挺得很直，从来不会弯；他的头发总是干干净净的，身上散发着阳光的香味。有时候，我偷偷看他会被他发现，他就会冲我笑一笑，露出两个可爱的小酒窝。他的作文写得很好，十分幽默又有深度。我觉得他还拥有其他男孩子没有的成熟与稳重，虽然他表面上看上去很大众化，但我相信他不会盲目地追随别人的脚步。他对自己想要做的事情，不论别人怎么说，也都会坚持到底的……”
看完女儿这篇对男孩的欣赏日记，这位家长大惊失色，孩子居然早恋了？
何为早恋？众说纷纭。有人甚至对“早恋”这个词本身提出了质疑。知名的学者李银河女士就说过：“早恋”这个词是不科学的。顾名思义，早恋，就是过早恋爱。但是早的概念又是什么呢？现在的早恋通常指的是在初中、高中时期的恋爱。然而，西方却将12~19岁阶段的恋爱称之为青春期恋爱。相比较之下，这个用语既对时间有了明确的定义，又没有加上固定的道德评价，才是比较合理化的。
心理学上认为，恋爱是否过早，不应该仅仅从年龄上来看，而是要从心理发育的成熟程度来判断。青春期，既是孩子身体成长，知识积累的时期，又是性心理成熟发育的时期，是对异性产生好奇和爱慕的时期。进入青春期之后，随着生理上的发育成熟，性意识的萌芽，少男少女都会对异性产生爱慕，有一种与异性进行了解、交往并且亲密接触的欲望，这是非常正常的心理现象。在某种意义上来说，若没有外界的刺激，性意识的萌芽只会处于自发性的状态之中。在寻求亲近和依恋的过程中，很少会有色情的动机，或者是几乎没有。这个时候的爱情是柏拉图式的，是朦胧的，是带有一定幻想和完美主义色彩的。它能够让一个孩子发挥自己的最大潜力，向自己欣赏的人展示自己最美好的一面。
这个阶段的孩子情感丰富，喜欢以成年人自居又无法在经济上获得独立。青春期的骚动让他们坐立不安，却又无法运用当前的心智来解决自己成长过程中的苦闷和烦恼。若在这个时候，家长给予他的帮助很少，他们就会求助于与自己有着相同心态的同龄人。性别上的差异会让他们对彼此充满了好奇和向往，渴望彼此之间的倾听和了解，来缓解青春期的不安和焦虑。也就因此，他们交往异性朋友就成了情感认同不可避免的结果。
对于孩子早恋，即便我们也尝试过酸甜苦辣的早恋滋味，但是当你站在过来人的角度上来看孩子走上自己当年熟悉的“爱情之路”时，不可避免地会有所变化。你或许会不知所措，甚至可能会不近人情，恨不能一下子就将孩子恋爱的火苗掐灭。
但是，孩子跟同龄异性之间的交往，是精神上的需要。家长不要粗暴地制止他们和异性的接触，以免引起孩子的逆反心理。同伴之间的交往，可以让孩子开阔眼界，提升孩子的思维力、注意力和观察力。更重要的是，社会交往对孩子情感和个性的发展起着关键的促进作用，他们会在这种交往中体会人与人之间的关系，从而学会一些初级的社会规范和行为准则，并恰当地处理自己和他人的关系。
一个既有同性朋友，又有异性朋友的孩子，性格会比较开朗豁达，情感上的体验也会比较丰富和深刻，待人处世大方得体，自制力也会比较强。若仅仅是在同性的圈子中交朋友，孩子的性格、气质、社会交往能力会受到一定的限制，个性的发展也不全面。作为父母，正确的做法是，鼓励孩子同时和多个男女同学一起相处，培养广泛的友谊，而不是仅仅局限于某一个人。
你也可以鼓励自家的孩子将同学和朋友带来家里玩。这样做，一方面可以让你和孩子之间建立牢不可分的信任关系，另一方面也可以了解到孩子的交往圈子。要让孩子知道的是，若仅仅将交往的对象局限于某个小范围，将会失去和大多数的朋友和同学接触的机会。现代的孩子应该多交几个跟自己性格和兴趣不同的朋友，而不是只和志趣相投的人接触。只有这样，才能更深刻地体会到友谊的意义。
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