折断了孩子的翅膀，却又让他飞翔
心理研究人员认为：成功与个人梦想的大小有密切的关系，也与我们是否坚信可以实现梦想的信念强弱相关。因此，想让你的孩子脱颖而出，就需要有目标、有梦想。在实现梦想的过程中，可能会有挫折，会有困难，这都是孩子必须经历的过程。这时，你一定要鼓励孩子坚持到底，不要轻言放弃。要让孩子明白：成功与失败，只有一步之遥。
先来给大家说一个调查：
有一群从哈佛大学毕业的天之骄子，他们意气风发，在学历、家境和智力方面都卓越无比。在要跨出校门之前，哈佛对这些人进行了一次关于人生目标的调查。调查结果显示：在他们之中，有近3成的人没有目标，6成比例的人目标很模糊，只有1成的人，有比较清楚的短期目标，而具备清晰而长期目标的人，仅仅占总数的3%。
25年之后，哈佛大学对这群毕业生进行了跟踪调查。结果表明，一个人的目标在人生中占有重要位置：就是这3%的人，在25年之中朝着自己的目标，认定一个方向不断前进，在各行各业中成为顶尖人士；而占了1成的，有短期目标的人，他们也在不断地实现自己一个又一个的短期目标，成为各个领域中的专业人士，多数人的生活水平都可以归属于社会中上层；人数最多的，在毕业的时候目标模糊的6成人，他们平稳地工作和生活，没有温饱问题，但也没有做出什么特别的成绩，几乎处于社会的中下层；而剩下的3成没有目标的人，尽管是高等学府出身，但过得并不如意，并且还在时常抱怨社会，抱怨这个“不能给自己机会”的“不公平”的世界。
不用我详细解释，大家应该都能看出来一些门道：一个人的成功，是需要有明确目标的。哈佛的毕业生，具备过人的才能，才能顺利毕业。即便是这样的人，在缺乏目标的情况下，都会和成功的机会失之交臂，更何况是普通人。
以一个简单的数学例子来说明：两点之间，直线最短。如果你的孩子跟别人的孩子以相同的速度前进，别人的孩子看到明确的目标，就能朝着那个目标直线往前；而你的孩子没有目标，就犹如在黑暗中摸索一样，绕行前行，这速度可不就得慢下来了么。
有些家长可能迫不及待地举手示意：喂，目标从哪里来？这不是给孩子安排人生么？非也非也。目标，来自孩子的想象。想象力是一个人获得成功的动力，它偷偷藏在每个人的身体内，对孩子来说是不可限量的“潜力源”。我见过很多望子成龙、望女成凤的父母，这也是想象，但这是父母对孩子未来的想象。当然，这种想象不能说有错，如果可以摒弃父母强加于孩子的“成分”，这种想象的积极作用，会给孩子提供一个成长的目标。
我要说的是，想象是对未来的“首要发现”，它能让孩子看见美妙的事物，对呈现在远处的美景憧憬有加，激励孩子不断前进。
但是，有很多爸爸妈妈，认为孩子年纪还小，不可能为自己做好人生规划，孩子的生活应该由父母来导航掌舵，所以硬生生地扼杀了孩子的目标。这相当于什么呢，相当于你亲手剪短了孩子的翅膀，却又要求他去飞翔。
我们大多数人都不是天才，阻碍我们成功的因素有很多，在孩子身上也是这样，因此帮助孩子确定一个适合的目标是十分关键的。但是，我说的帮助孩子确立目标，不是让你去“包办”孩子的人生，而是让孩子在充分认识自己的基础上，发现自己的特殊才能或者某种爱好，哪怕它在你眼中看起来“很不起眼”。你应该了解，不一定要让孩子树立科学家、物理学家之类的远大目标才有意义。才能没有高低贵贱之分，不论孩子的兴趣和才能在哪里，这都不是问题，问题是要适合孩子，让孩子喜欢。你要让孩子当自己人生的“司机”，让他自己决定下一站要停靠在哪个地方。
那么，在孩子“开车”的过程中，你可以给孩子提供什么帮助呢？
都说兴趣是最好的老师，作为父母，你要引导孩子将兴趣和学习结合起来。孩子对于自己感兴趣的东西，常常会在上面花上很多时间而不自知。你要做的，就是观察孩子的行为，关注孩子喜欢的事物，引导孩子将自己感兴趣的东西作为目标。比如，你家的孩子，生来就喜欢唱歌跳舞，你可以鼓励孩子朝表演家的方向努力。再巧妙地让孩子在追求目标的过程中学习，促成他的改变；再比如，有些男孩喜欢玩电脑，这时候你就可以让他在“探索”电脑的过程中学习英语，并且告知孩子，只有学好英文，才可以把电脑玩得“酷酷无比”。
“三百六十行，行行出状元”。这状元，是说人在每个行业都能找到自己的位置，而不是真的要达到状元的顶端。所以别让孩子将自己的目标定得太高。把目标定得太高，反而不好实现，这不是跟没目标一样嘛。孩子“看得着摸不着”，可不得郁闷受打击吗？
对孩子来说，他们对很多东西有兴趣，但往往缺乏耐性。一个需要10年、8年才能完成的目标，很容易让他们觉得“唉，好远哟”。他们只有在生活经历的累积之下，才会真正达到自己的位置。因此，别让孩子的目标定得太远。或许在实现近期目标的过程中，孩子自己会发现值得他追求一生的目标。
我们都知道，目标的实现要以计划为前提。父母能够为孩子做的，就是引导孩子根据自己的情况，尝试着做一份实现目标的计划，每天花一定的时间，来为实现目标做准备。在孩子制定完目标之后，鼓励他大胆地说出自己的目标。这种做法可以帮助孩子确立决心，避免半途而废。
