如何看待“名牌情结”？
单就名牌而言，有条件的家庭自然可以为孩子购买。但要适量购买，杜绝浪费，这样既能提高孩子的审美观，又能帮助孩子自我发展。如果没有条件，孩子在社会的大环境下“不得不”追求名牌，我们也要应对有方，将孩子的负性攀比心理引导成正性攀比心理，使孩子无论穷教还是富养，都能健康成长。
灿灿家的社区里开了一家平价服装店，专卖亲子装。尽管不是名牌，但看起来很漂亮，更让人惊喜的是，这家小店还有亲子鞋，款式很多，每一种都很漂亮。
灿灿的妈妈打算买一套亲子鞋，全家人都穿一样的，结果灿灿小脸一歪，对妈妈说：“妈妈，这鞋子不是名牌，我不穿，要穿你和爸爸穿。”
听灿灿的意思，大概是非名牌不买了，灿灿妈妈刚想对灿灿发脾气，灿灿的爸爸说：“名牌鞋安全系数高，灿灿正是爱活动的年纪，就买名牌吧。”
做父母的，都希望给孩子吃好穿好，可是灿灿的妈妈十分担心灿灿有“名牌”情结，毕竟家里并非大富大贵，什么都买名牌也承受不起。为此，她十分纠结，自己究竟要不要继续给灿灿买名牌鞋呢？
疼爱孩子，无可厚非。试问天下父母，谁不想把最好的给孩子？如果家庭经济条件允许，可以为孩子选购名牌商品。但是穿惯名牌的孩子大多因为其强烈的“品牌意识”，非名牌不穿，滋生不必要的虚荣心和攀比心，可能会影响孩子的心理健康，甚至影响孩子的学习成绩。
大部分反对给孩子购买名牌的家长，都担心因此而助长孩子的攀比心理。
攀比心理有正性攀比和负性攀比两类：
正性攀比是具有积极意义的攀比，具有正性攀比心理的孩子可以在理性意识的驱使下产生竞争欲望，正当参与竞争，同时具备克服困难的动力。
负性攀比则相对消极并带有一定惰性，一味沉溺于攀比，对自身和周围环境理性分析的缺乏使孩子由攀比产生繁重的精神压力，同时陷入思维死角，对自身价值进行否定，追求名牌就是负性攀比的明显表现。
在孩子的攀比心理不严重时，我们要找到导致孩子产生负性攀比心理的成因，有理有据地引导孩子“走向”正性攀比。有时，孩子向我们要名牌可能仅仅是因为他自信心不足，希望通过“名牌”弥补不足，也有的孩子是性格敏感所致，当这类孩子看到同学受到老师的表扬和其他同学的喜爱时，认为自己不如别人，心理不平衡，试图用“名牌”提升优越感。对这类孩子，我们要和老师多沟通，请老师和我们一起多表扬和认同，增强孩子的自信心、提升孩子的优越感，千万不要强硬拒绝孩子的要求，加重孩子的负性攀比心理。
当下电视广告和网络传播对名牌的宣传力度很大，有些家长本身也追名牌，用名牌来凸显身份、地位和财富，这些都对孩子造成了很大的影响。只有家长以身作则，平时合理消费，不铺张浪费，引导孩子树立“适合自己的才是最好的”观念，才能从根本上杜绝孩子产生负性攀比心理。家长可以在日常生活中给孩子透个“家底”，让孩子了解“家情”；在孩子出现追名牌的苗头的时候，不妨让孩子了解家庭的实际收入；平时去超市时让孩子帮忙选购食品和日常用品，如果贵了就让孩子放回货架，让孩子了解家庭消费实力。
另外，在平时和孩子聊天时，也要灌输给孩子内在美比外在美更重要的观念，让孩子明白学生最重要的任务是学习，不是攀比和消费。
我有一个朋友家的孩子在私立学校读书，学校要求孩子每天带上保鲜盒，里面装好切好的水果，午休时吃。
一天，孩子对妈妈说：“妈妈，今天明明带了进口蛇果，明天你也给我带进口蛇果好不好？”妈妈点点头同意了。
第二天放学，孩子说进口蛇果很好吃，要求妈妈天天给他带。妈妈想答应，又怕养成孩子的攀比习惯，就跑来问我。我给她出了一个主意，让她先拒绝孩子的要求，并对孩子说：“只有你考到好成绩时，才能带进口蛇果。”这之后的考试中，孩子果然考了好成绩，孩子妈妈也没有食言，给孩子带了进口蛇果。
我这个朋友做得很好。第一次答应孩子是因为她知道孩子只是看同学吃，自己没有吃所以才提出要求；第二次拒绝孩子是因为担心孩子因此而产生负性攀比心理，通过延迟满足的方式引导孩子往正性攀比发展。
我相信，除了延迟满足这种方式，还有其他方式可以起到良好的引导作用，帮助孩子进步，每个孩子的性格不同，家长们一定要根据孩子的综合情况慢慢摸索，寻找出最适合有有效的方法。
