10岁是孩子成长过程中的一个关口
10岁的孩子处在儿童的后期阶段，孩子的心理发生了明显的转变，开始自发地从被动学习向主动学习过渡，并开始有了一些自己的想法。但是，孩子辨别是非的能力还是极其有限的，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始，他们开始对世界感到恐惧。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。
一位妈妈和我谈起她的儿子，说孩子今年10岁了，突然变得很难管教。比如，最近一个星期就偷偷从妈妈钱包里拿了好多钱去买零食。还学会了顶嘴的坏毛病，大人一说他就忙不迭地反驳，而且我行我素，很有主见的样子。
这个妈妈很着急还很生气，经常打骂孩子。
在孩子的成长过程中，10岁是个关键的年龄。一些教育学家认为10岁是孩子离开“梦幻世界”，开始蜕变成“地球人”(earthy person)的关键期。
孩子成长到10岁，会有一些重要的转变，如果父母不懂得配合这些转变，对亲子关系就会有很严重的负面影响：与孩子的沟通会快速地恶化；孩子对父母进行抗拒、隐瞒等行为也会出现。通常说的代沟、叛逆性格都在这个时期产生。更严重的争吵、不理睬、离家出走等行为也可能发生。特别是这些转变来得既快又猛烈，令父母措手不及，感到不知如何是好。
其实，这些都与孩子大脑成长发育的方式有关。
科学研究显示，大脑的生长不是均匀和直线的过程，而是非匀速和分阶段的过程，各个阶段是相互影响、环环相扣的，任何一个阶段的发育受到阻碍，都会对今后产生不良的影响。
人在10岁左右大脑前额皮肤发育完善，大脑的抑郁能力加强，孩子的自制能力增强了，对自己的行为和情绪化变得更加有意识。对大脑的发育来说，可以说是一个“准大人”的阶段。所以10岁是培养孩子情绪控制能力的关键期，情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
这个时期，父母如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感控制能力有较大的提高。此时孩子社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同学关系和友谊成为影响孩子的重要因素。在这个阶段里，孩子做的事都在模拟成年人的行为(认为自己已经有做成年人所做的事的资格)，不会仅仅只是遵从大人的指示而做事。
孩子年纪小的时候，可能常常听从父母指示，在父母的身边亦步亦趋、很随和顺意。可是在1、2个周内，孩子会忽然变了另一个人，不再喜欢跟随大人外出，而且事事有自己的主见。他的主见大都不会很好，没有效果，但却总是坚持己见，宁愿事后挨骂。
原来，为了准备踏入“准成人”的阶段，孩子的脑海里开始了一个预编的程式。在这之前的日子里，孩子习惯并且乐意让家长拉着他的手走路，但是孩子做“准成人”时，却必须要独立，不让人拉着，用自己的双脚走路。这个改变的第一步就是孩子想甩开父母的手，这时所表现出来的行为态度就是不再事事听从父母的安排，例如不再喜欢跟随父母去什么地方，送上学也只让父母送到远离校门的路口。这时候的孩子会有很多意见，就算是一件曾做过多次，一向用父母所教的方法做得效果不错的事，现在却不肯照着惯用的方法，而是改用自己想出来的，往往效果不好的方法。弄糟了以后问孩子为何不用原来的好方法，他也答不出来，这是因为在当时，孩子的内心就有这样一种冲动。这种冲动来自他遗传基因预编的程式，是成长的一个重要部分。
父母若明白这是孩子成长中极为重要的一步，便不会事事干涉、施压，坚持孩子听从自己的指示或使用旧方法了。毕竟父母是想孩子将来成为一个独立的、有能力照顾自己、成功处理人生中种种挑战的人，甩开父母的手是必然的第一步。刚开始时所想到的方法当然不够周详，可是这正是好的自理锻炼！
这时，对孩子的教育要以说理为主要方法，因为他已经懂得一些道理了，应该给他设置一些“情境”去比较和分析。比如：孩子吃好吃的东西没有吃够，可以和他说，你吃不爱吃但应该多吃的东西也这样吗？再比如，让孩子看一些反面的事例，然后让他发表观点，那么以后他犯错的时候不用多么严厉的批评他就懂了。
让孩子多做一些他该做的或力所能及的事情。电影《蜘蛛侠》里有一句台词说，“能力越大，责任越大”。所以要想孩子有更大的能力，就应该尝试让他负更大的责任。尤其是一些家事，让孩子适当参与可以体会父母的辛苦，对于以后的独立生活也是很好的锻炼。孩子做一些事情，要以指导他会做和锻炼他为目的，不要过分批评他做得不好，孩子做了，还要经常表扬和鼓励他。
另外，加强与孩子的交流，多与孩子谈谈，听听他的想法和感受。有时父母觉得很忙很累，或觉得孩子的话题太幼稚，不愿意与孩子交流。实际上这样就失去了好的教育机会。多和孩子聊聊天，谈论事物，或一起看书、学习、娱乐，既能锻炼孩子的表达能力，也能发现孩子的观点，还能在潜移默化中渗透父母正确的观点，让孩子不知不觉地健康成长。
