有的孩子为什么“说不得”？
如果有条件的话，让孩子经常接触一些比他更优秀的人，让他知道人外有人天外有天。这样一来，不用你跟他说，他就会承认自己身上存在着不足的地方，对自己“其实没有那么优秀”的事实心服口服。若你仅仅只是教他在口头上保持谦虚，甚至是说一些贬低自己的话，这样对孩子健康性格的形成是十分不利的。
娜娜是个聪明又能干的孩子，在我的亲子关系班里她担任着班长的职务，很多老师和同学都很喜欢她，她也是爸爸妈妈的骄傲。但是最近娜娜的妈妈却跟我说，她发现了娜娜的一个问题：孩子可能是听多了别人对她的表扬，开始自以为是，听不得别人讲她一点不好。
某天晚上，妈妈照例检查娜娜的作业，发现娜娜的学习有些退步，有些很简单的问题都做错了。妈妈拿着作业本对娜娜说：“宝贝，你看这些问题都很简单，不应该错的怎么也做错了呢？是不是你做作业的时候不专心了？”
娜娜立刻板起了小脸：“妈妈，我们班有哪个同学是不犯错的呢？我犯的错算少的了，你还不满意啊！”妈妈有点伤心，孩子大了，也有自尊心了，可能讲话得斟酌字句了。
第二天晚上，妈妈检查娜娜作业的时候，又发现了几处不该出现的错误。妈妈实在忍不住了，对娜娜说：“宝贝，你看，这个问题我昨天给你指出来了，怎么又错了呢？是不是有点马虎啊？”
娜娜一脸不耐烦地对妈妈说：“你还有完没完，别整天就盯着我的缺点和问题好不好！”妈妈刚刚张嘴准备严厉批评孩子两句，但想想还是算了，可能孩子这两天心情不好。
谁知，娜娜日后反复出现这个情况，就是听不得别人说她一点不好。只要是批评的话一句都不想听，要么就是表现出一副很不耐烦的样子。她的妈妈无奈之下，只能求助于我，让我和娜娜好好谈谈。
孩子听不得别人对他的批评，原因通常有两种：一种是经常被批评，听多了就造成逆反的心理，用拒绝批评的方式来保护自己。还有一种就是经常被表扬，造成了习惯性自我肯定，再也无法听进去批评。这两种类型的孩子都在某种程度上失去了自我。娜娜就属于后者。
在我跟娜娜谈心的过程中，娜娜对我说：“我从小就很聪明，别的小孩还不会说话，我就已经能认得字了。很早我就开始背诗唱歌，在学校老师也没少让同学们跟我学习。哪次班里的活动少得了我去拿奖呢？我妈妈也真是的，总是挑我的毛病，就是看我不顺眼，烦死了。谁不会犯错啊，我这点小错值得她大惊小怪吗？”
或许我们会觉得娜娜这样的孩子是过度自负、太有自尊心，其实这是一种认知上的误区。事实上，不允许别人批评自己的孩子日益膨胀的并非自尊心，而是虚荣心。而且他们的自信心也不是提高了，相反是降低了。想想我们自己，害怕别人的批评，不就是缺乏自信的表现吗？时间一长，这种听不得别人批评的孩子，问题就会越来越严重。
从某种意义上来说，平常有些小缺点的孩子比出众的孩子更容易教育，因为他们对自己没有超现实的期望值。而那些一直很优秀，所谓的优等生，因为只想要听别人的表扬，往往会出现脱离实际想法的自我期待。他们不太容易承认真实的有缺点的自己，也不太能承担生活中的挫折。长期生活在云端的人，一旦跌落到地面，要爬起来也是比较困难的。这样的孩子一旦遭遇到失败，变得怨天尤人的概率就会增加很多。那么，如果你家里也有听不得一点批评的孩子，又该如何做呢？
首先，千万不要以极端的方式，去过分批评或者赞扬孩子。父母要保持一颗理智冷静的心，实事求是地看待自己孩子的优点和缺点。你要清醒地认识到，孩子在长期的表扬之下，会产生骄傲自满的情绪是难免的，但隐藏在骄傲之下的真实心理是自卑，所以你没有必要再去泼孩子的冷水。克服孩子的这种心理不是一朝一夕的事情，因为孩子的这种表面上自我感觉良好也不是一日两日形成的，而是在父母和其他人的长期影响中造成的。一旦孩子身上出现了问题，就单方面地指责孩子的不是，觉得这是孩子性格上的缺点，这对孩子来说是非常不公平的。
其次，对待这样的孩子不要经常表扬，也不要轻易批评，要以从容不迫的态度去教育他，潜移默化地影响他。家长可以跟学校的老师沟通一下，只有在真正值得表扬孩子的时候再提出表扬，对于一些无关紧要的小事不要总把称赞的话挂在嘴边。当孩子在你面前表现得很狂妄的时候，也不要当众奚落孩子，让孩子下不了台。当孩子因为失败而沮丧的时候，父母要适时地鼓励孩子。但前提是让孩子承认自己失败的现实，不要以安慰的形式来掩饰孩子失败的事实。
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