经典童话重新编训练目标
增强孩子对事物之间关联性、因果关系的了解，提高他的抽象逻辑思维能力。
条件
准备几本经典童话故事书，和孩子一起改变童话故事的情节。
原理
和孩子一起进行故事新编，对培养孩子正确的价值观、人生观具有重要的导向作用，还能开发孩子的右脑创造潜能，培养情商，激发想象力，并在一定程度上提升抽象逻辑思维能力。
训练 童话你来编
选择一些孩子喜欢的经典童话或寓言，引导他换个角度重新构想整个故事。
这是一个有趣的过程，孩子会在编故事时认识到事物具有很多不同的方面，这种认识上的进步，有助于帮助他摆脱单向思维，开展立体思维，并且增强思维的逻辑性。
例如，灰姑娘的故事大家耳熟能详，现在可以试着改编一下。
当故事发展到王子要向灰姑娘求婚时，妈妈故意停了下来，询问女儿：“灰姑娘为什么要拒绝王子的求婚呢？是她觉得王子太笨了吗？因为王子除了每天骑着马到处找女孩子玩，好像其他的什么事都不会做呀！”
女儿想了想说：“嗯，王子好笨呀，他不会帮灰姑娘干活。可是，如果灰姑娘不答应他的求婚，灰姑娘一个人怎么办呢？”
妈妈笑了笑，说：“嗯，但是灰姑娘很能干啊，就算没有王子，她一个人也能过上好日子吧。”
女儿表示认同：“是的，灰姑娘既勤劳又善良，有小鸟和小松鼠它们帮忙，还有仙女帮她，她自己也可以过上好日子的，不会再被欺负！”
“对啊，所以你还希望灰姑娘嫁给王子吗？”妈妈问。
女儿无所谓地说：“灰姑娘要是喜欢王子，那就答应好了，不过，如果她不喜欢王子，就和小动物一起生活好啦！她自己搬出去住，后妈就打不到她了！”
最后，妈妈和女儿把灰姑娘的结局给改了，灰姑娘没有嫁给王子，而是自己搬出了家，和小动物和仙女快乐地生活在了一起。
贴心小提示
90％的童话故事中，女主角都是漂亮、可爱、优雅的少女，她们善良而且美好，有很多不幸的遭遇，而故事的结尾千篇一律都是“美丽的公主嫁给了英俊的王子，从此过上幸福美满的生活”。这种童话故事未免过于强调人的外表，对于培养孩子的价值观和审美观有害无益，所以为了孩子的将来考虑，我们不妨自己改编一些童话，为孩子创造一个全新的童话世界。
扩展小训练
试着参考下列对话，引导孩子改编白雪公主的故事。
妈妈：“王子来到白雪公主的水晶棺材面前，但他觉得白雪公主在树林待得时间太长了，衣服破旧，发型老土，皮肤也不好，所以一点也不喜欢她，这可怎么办呀？”
孩子：“什么嘛，这个王子有什么了不起的，白雪公主不需要他来救，她还有七个小矮人呢！就让小矮人来帮助她吧！”
妈妈：“行啊，那你重新编一段吧！”
