教学目标 ：
1. 认识几何形体及 形状的物体。
2.能够设计出 形状的钟面， 学习运用绘画与拼贴的 来 。
3.培养学生爱设计，敢于 、勇于 的学习精神， 使学生学会珍惜 、热爱生活。
教学重点 ：钟面的造型设计。
教学难点：巧妙地设计小闹钟。
课时一
课前准备
（学生）美术课的常用工具
（教师）小闹钟实物、范作等
教学过程
1.故事导入。
（1）从珍惜 的故事引入（如鲁迅珍惜 的故事、凿壁借光、闻鸡起舞等）。
（2）让学生谈谈感受。
（3）教师小结，并板书：《小闹钟》。
2. 观察。
教师出示小闹钟，再让学生描述其造型特点，并说出：该闹钟造型的优点和缺点（注意：刻度是固定的）， 最喜欢这只闹钟的哪一 ，哪些 需要补充。
3.集体欣赏。
（1）教师出示书本图片及范作，让学生欣赏并提问：①你看了作品后最想说的一句话是 ？②你还见到过哪些闹钟？③你梦想中的闹钟是 样子的？
（2）师生 后，教师小结。
4. 感受。
（1） 作业主题：小闹钟（可以画 见到过的闹钟式样，也可以画 心目中的闹钟，还可以设计未来世界的闹钟）。
（2） 创作建议：仔细构思闹钟的形状、色彩及它所具备的特殊功能，用恰当的方法（绘画或拼贴）和工具 你思考的主题。
5. 体会。
评、集体评和教师评相 。
6.拓展思路。
（1）教师小结：要求学生课外用剪纸的 制作小闹钟。
（2）收集 闹钟的资料、制作材料、作品等。
课时二
课前准备
（学生） 拼贴闹钟的材料
（教师）小闹钟实物、范作等
教学过程
1.示范制作，学生提问。
（1）教师现场制作闹钟，学生观察后 的问题，教师做必要的归类。
（2）讲述剪贴注意 ：让学生说说剪贴前、中、后各环节要注意 ，教师补充小结并强调要注意安全、卫生等问题。
（3）师生 探讨、 、解决问题。
2.教师 ，学生创作。
（1）主题：小闹钟。
（2） ： 合作或个人制作。
（3） ：创意、材料、制作等。
3.评价作品，推销产品。
（1）师生 评价作品。
（2）让学生自愿上台介绍他的作品（名称、设计思路及过程和设计意义等）， 学生 评价，教师补充评价，提问：你有 建议要 给作者？
（3）本课和绘画课 评出优秀奖、创新奖、设计奖等，并颁发证书。
（4）请优胜者发言。
（5）写一篇 的体会文章。
4.收集材料，延伸制作。
（1）收集 闹钟的资料及作品。
（2） 闹钟的发展历史（可以请教老师、家长、朋友等）。
（3） 修改的作品上交，并陈列到班级的艺术角。
