关怀精神并非无师自通
关怀精神，是每个人应当具备的品格，与书本知识一样，不是天生的，是需要学习的。但它与书本知识不同的是，关怀精神是需要体验和参与才能学会的。
有一次我快要下班了，正准备去吃饭，却看到了这样的一幕：一位老人家和颜悦色地对着自己的孙子说“宝贝，我们回家吧，你爸爸妈妈还在家等着呢，奶奶累了。”可是这个小男孩却撅着嘴说：“我还想再玩一会！”我走近一看，原来是我们班上的小朋友安安。我走过去摸摸他的小脑袋说：“别的小朋友都回家了，天也黑了，赶紧和奶奶回家吃饭吧。”安安一看是我，只好跟着奶奶走了。刚刚出了幼儿园的门，我就听到安安跟奶奶说：“快点背我啦，我走不动了。”一眼看过去，只看见老人吃力地背起自己的孙子蹒跚走着的背影。
无独有偶，有位家长告诉我，女儿让她很是心寒。事情是这样的：有一天这位家长下班，忙了一天觉得很累，身体也不舒服，还有发烧的征兆，就坐在客厅里的沙发上休息。这个时候女儿香香回来了，看到妈妈就缠着妈妈要让她陪自己玩。妈妈说：“宝贝，今天妈妈生病了，你自己玩一会儿好不好？”可香香就是听不去，一边拉着妈妈一边说：“妈妈真讨厌，一点都不关心我，我要离家出走，再也不回来了！”这位家长说自己一听到孩子说这句话，心都凉了。
很多父母将孩子的学习成绩看得比品德更重要，从而放弃或忽略了对孩子品德的培养和关注。大人往往会在“怕麻烦”的情形下，替孩子做出“更麻烦”的事情，比如：孩子房间收拾得不好，还不如妈妈帮他收拾；孩子不用关心大人，多花点时间学习比较好；只要孩子学习好，做不做家务不重要……孩子长期在大人的纵容下，没有养成关怀他人的习惯。衣来伸手，饭来张口，如何能让孩子体会大人的辛苦，进而培养关怀精神呢？
忽略对孩子关怀精神的培养，会影响到他们未来的心理发展。
要让孩子学会关心别人，首先就是要培养孩子的责任感。要在生活上给予孩子指导，让孩子树立正确的生活态度和生活方式，让孩子形成基本的生活自理能力，体会丰富的生活内涵，明白自己的责任所在。
在家庭中，应该给孩子创造一个大人之间互相关心，富有亲和力的家庭氛围，让孩子在潜移默化中懂得在成长的过程中别人所赋予的关怀对于自己的意义，懂得家人和朋友，是需要通过情感关心来得到温暖的人。
比如，孩子的同学生病了，可以带着孩子去探望；爷爷奶奶睡着了，让孩子说话小声一点，不要影响他们睡觉；买了新玩具，可以让孩子与其他小伙伴一起玩；同时，也要教导孩子在学校尊敬老师，关心同学。抽出时间，多给孩子讲讲社会上的很多职业人员是如何为我们服务的，如护士、空姐、售票员、建筑师、保洁员等等，让孩子知道自己的所吃、所穿、所用、所住都是怎么来的，让孩子意识到其他人在自己生命中的重要性，提高他人在孩子心中的地位。
孩子与大人一样，都希望在做事的过程中体现自我的价值，认识到自己的重要性。他们会在学习之外的劳动中，发现自己的存在意义。所以，不管是琐碎的事务，还是大人们觉得无关紧要的工作，若是给孩子提供参与的机会，会让孩子的心理发展更完善，也能在做事的过程中，学会与人合作，学会关怀，体会关怀的魅力。
了解孩子是否懂得关怀的途径有很多，比如：家人外出的时候，孩子是否会惦记着家人的安全？在妈妈做家务的时候，孩子会不会主动为妈妈分担家务？有了好东西，孩子是否会与人分享？得到了帮助，孩子是否会真诚地表示感谢……“爱自己，也爱别人”是你需要传达给孩子的关怀精神，也是会让孩子得益一生的质量，二者缺一不可。
