同情心是上天赐予孩子的最好礼物
同情心是人性中最温暖人心，最美丽的风景。没有同情心，就没有人与人之间发自内心的相互关爱，更不会有人与人的和谐相处。
心心是我的小侄女，有一天她爸妈临时有事，拜托我照顾她。带心心吃完肯德基，我拉着她的手，在街上散步。
一边走，我一边耐心地解答心心提出的很多问题。在街道的拐角处，一个衣着褴褛的流浪汉和我们擦身而过。这个瘦骨嶙峋的流浪汉引起了心心的好奇心，她抬起小脸问我：“姑姑，这个叔叔为什么要流浪啊？他在找什么东西吗？”对待孩子的问题，我通常的做法是先斟酌一番，因此并没有马上回答心心。
但是，这一次心心没有像刚才那样反复追问问题的答案，而是挣脱了我的手，快步跑到流浪汉身边，睁着大眼睛问：“叔叔，你没有家吗？需要心心帮你什么吗？”流浪汉看到这个小女孩问自己这样的问题，先是愣了愣，接着苦笑着说：“我现在需要一个面包填饱肚子。”说完叹了一口气，又继续蹒跚前行。他以为心心只是说说，不会真的帮助他。不料心心咚咚咚地向我跑过来，可怜兮兮地说：“姑姑，你借我一点钱吧，我给叔叔买个面包。回家时我用零花钱还给你，好不好？”我笑笑，从钱包里抽出钱，递给心心。心心飞奔去附近的便利店买了两个面包，又上气不接下气地跑到流浪汉的面前，把面包递给他。
我问心心：“告诉姑姑，你怎么会想到送面包给他呢？”心心说：“因为妈妈曾经对我说过，行善的人有福。我相信妈妈不会骗我的，对吗？”
如果你的孩子跟心心一样，有一天自己做主，给路边的乞丐或流浪汉一个面包、一枚硬币，你不要不合时宜地给他灌输“他们都是骗人的”观念，也不要用“就你是菩萨心肠”的话来讽刺孩子，这样只会扼杀孩子的纯真和同情心。你应该做的，是抓住这个时机对孩子进行鼓励和肯定，来强化孩子的同情心。有的人可能要说，现在很多乞丐都是骗人的，担心孩子受骗。退一万步来讲，即便这些乞丐是骗子，那么你所损失的，也最多是几元钱。而阻止孩子的善良，所带来的却不仅仅是失去一次品德培养的机会。要知道，孩子多一份同情心，在未来他所面临的环境，就可能多一分宽容与善意。
我有一个朋友，在幼儿园当老师。有一次，幼儿园来了一个心理专家做调查：他将孩子们召集到一起，之后出现了一个场景(专家事前找孩子演的)：一个穿得破破烂烂的孩子出现在园里，在大冷天里冻得直发抖。这个时候，老师问孩子们：“你们看小妹妹冻坏了，谁愿意将自己的衣服借给小妹妹穿？”孩子们沉默不语，有些居然跑开了。当老师点名的时候，有一个女孩说：“她那么脏，肯定会把我衣服弄脏的，我不借！”
在我的访客中，也有很多家长提到自己的孩子似乎缺乏同情心。在国内，因为孩子缺乏同情心所造成的恶性事件屡见不鲜，这说明我们的下一代正在面临着严峻的“同情危机”。你是否观察过，自家孩子所面临的环境，是安宁的、温馨的，还是残忍的、蛮横的？我的来访者中，缺乏同情心的孩子很容易做出残暴的事情而不自知，这不仅仅是孩子的不幸，也是家庭的不幸，社会的不幸。
我们所说的同情心，其实就是分担别人的忧虑，对别人的不幸处境感同身受的能力，这是所有美德质量的基础。同情可以让孩子察觉到别人所面临的困苦，表达他们内心的真挚感情；同情可以让孩子变得更宽容、更怜悯，进而理解别人的需要，用足够的爱心去帮助那些需要自己帮助的人。一个有同情心的孩子，比较善于处理自己的情绪，情商也会比较高。
想要培养孩子的同情心，在日常的生活中，就要教导孩子养成与人分享的习惯。家里有了“好东西”，一定要拿出来分享，不要给孩子“独一份”，让孩子享受特殊待遇。还要让孩子学会关心家人，体谅家人，在孩子做了什么让你不开心的事情时，明确地告诉孩子你的真实感受，让他学会站在别人的立场，设身处地地为别人着想。在合适的时机，告诉孩子“与人为善，同情弱者”的智慧。只要父母的教育方式得当，孩子自然会了解：父母爱我，我也要爱父母，我要用爱来报答爱。只有如此，孩子才会在心中充满爱，才能懂得去爱别人。
