「养成好习惯:生活习惯」让孩子习惯于讲卫生

「养成好习惯:生活习惯」让孩子习惯于讲卫生

让孩子习惯于讲卫生

一个企业家与外商洽谈一个合作项目,并很快通过洽谈,已经基本达成意向,准备第二天签约。洽谈休息时,企业家陪外商到厂区参观,参观时,这个企业家像在家里一样随便吐了一口痰,随地吐痰在企业家看来没什么大不了的,却给外商留下了极坏的印象。外商认为作为企业家不讲文明,如此随便,怎么能做好大事呢?

第二天,外商决定放弃签约。企业家怎么想也想不通自己错在哪里?

事实上,正是因为企业家不讲卫生,他才失去了一个大项目,失去了一个大好的发展机遇。

冰冻三尺,非一日之寒。大多习惯都是一天天,一年年养成的,可以说是日积月累,有的甚至是在很小的时候养成,再也难以改变,不讲卫生的习惯同样如此。

讲卫生习惯是一个国家国民素质的体现。是否讲究个人卫生,不但反映出这个国家人民的生活水平,也反映出这个国家人民的文明程度。对于个人来说,是否讲究个人卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。

但在日常生活以中,有些孩子卫生意识淡薄,缺乏良好的卫生习惯。如有的直接用脏手拿东西吃;有的指甲很长不知道剪;有的领口、袖口很脏;有的看书、写字的姿式不正确。大多数孩子对如何增进身体健康、除害防病等卫生保健知识欠缺。走着走着,便旁若无人地将痰吐在地上;有了果皮等废弃物,随手就扔;打喷嚏、咳嗽毫不遮掩……

卫生习惯是从幼儿园时期就开始的教育内容。那么,是不是到了高中、大学,养成良好的卫生习惯就不必再强调了呢?

某项调查显示,93个孩子中,坚持每天三餐后漱口的只有39.78%,就连每天早晚两次刷牙的也只有76.34%。即使在大学阶段,良好的卫生习惯也不是人人都能坚持的。

良好的卫生习惯将会使孩子受益终生,小时养成良好的卫生习惯,到孩子长大后就更容易选择和坚持健康的生活方式。那么,如何培养孩子良好的卫生习惯呢?

要想做到干干净净每一天,除了要孩子早晚刷牙洗脸等好习惯之外,还特别要注意以下几个方面:

■1.让孩子认识到不讲卫生的危害

一个妈妈最近发现孩子有一些新变化。那就是他比以前爱干净了。以前,他可不是这样的,他不太重视个人卫生,就连饭前洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着,他就马虎完事。可是,最近,孩子变了。妈妈问他为什么爱整洁了?孩子说,因为老师给他们讲了很多讲卫生、讲环保的故事,而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。这使他认识到一个不爱讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人。

■2.让孩子自己洗漱

父母要让孩子慢慢学会自己洗濑,孩子换洗用具要专用,毛巾要消毒。2岁后逐渐学习用肥皂和水洗手,知道用自己的换洗用具,使用完毕放在固定的地方。

■3.勤洗澡洗头,勤剪指甲

孩子正处于身体发育阶段,每天的新陈代谢非常旺盛,因此要经常洗澡洗头,保持指甲整洁卫生,这样,才能及时清除身体上的细菌和灰尘。

■4.保持整洁,勤换衣服和袜子

当孩子有着整洁的领口和袖口的时候,他站在他人面前会很有信心。所以,要让孩子养成勤换衣服和袜子的习惯,尤其是内衣,不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好,讲卫生比讲名牌更重要。

■5.诱导孩子要爱护环境

父母要让孩子随身携带纸巾,将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里。时刻切记,爱护环境是一个现代人应有的责任。

■6.定期整理书包

孩子最好每月整理、刷洗一次书包。因为书包是孩子每天都要携带的,经常清洗可以清除细菌。同时,它的整洁也关系到个人的卫生面貌,背上干干净净的书包,会给自己一个好心情。

■7.饭前便后要洗手

作为父母,应该注意,3岁就应该培养孩子饭前便后洗手的习惯,到5岁时孩子应该已经养成了这一习惯。父母要帮助孩子巩固这一习惯,并为孩子提供正确的洗手方法。

正确的洗手方法应先浸湿,再抹上肥皂搓一搓,然后冲洗干净,最后用毛巾擦干。父母可以给孩子做好示范,让他模仿。为了让孩子记住正确方法,父母可故意在洗手时不抹肥皂,洗完后问孩子错在哪儿或进行“看谁的手洗得干净”的比赛,以此来促使孩子认真洗手。

■8.要多督促、检查,让孩子改正

孩子的自觉性、坚持性和自制力都比成人差,需要不断地督促、提醒和检查,这样才能使孩子良好的卫生习惯得到不断强化与巩固,逐步形成自觉行动。有的孩子喜欢吮手指头或咬指甲,这样容易得肠道等传染病,类似这样的习惯不好,应从小督促孩子改正。

■9.要正确对待孩子的成绩或失败

孩子有成绩、有进步了,要给予表扬、鼓励,并提出新的希望和更高的要求;尝试失败了,不要批评指责,不要埋怨,应帮助孩子找出失败的原因,帮助他们克服困难,鼓励再次尝试。

从现在开始,帮助孩子播种好习惯吧。记住,好习惯是他们终身享用不尽的财富。

■习惯悟语

孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差,需要做父母的不断地督促、提醒和检查,这样才能使孩子良好卫生习惯得到不断强化,逐步形成自觉行动。

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