训导工作繁重，整天要对学生扮黑脸，出手稍重的话，家长一状告上……于是，这年头，大家都把训导视为畏途，校长每年都要拜托好久才能找到老师来接训导。
今年我们校长倒是很轻松，一位新来的菜鸟男老师，自告奋勇要接这烫手山芋。
几个资深老师摇摇头：“真是初生之犊……”他们的意思很明显，“不知死活。”
果然，开学第一天，状况就来了。经过两个月暑假，礼堂好脏，眼看就要始业式了，地没扫没拖，椅子没排没擦，以前的训导，早就把该负责的学生叫来训话了。
菜鸟训导没有，自己拿着扫把默默地扫，扫得汗流浃背，几个孩子经过时还笑他：“老师，你一个人这样扫，太慢了。”
“啊，不然怎么办？”菜鸟训导搔着头问。
“快点扫一扫，拖一拖，然后排椅子呀。”那些小朋友看起来个个都比他专业。
“可是时间剩不多了，来得及吗？”他问。
那些学生摇摇头：“好啦，我们去帮你找人来扫比较快啦。”这些孩子真的把全班同学都找来，还自己分配区域，在始业式之前，一切就定位。
“这样可不行哪，那里明明是他们负责的区域。”有经验的老师劝，“训他们一顿，下回就不敢了。”
菜鸟训导笑一笑，没骂人。那天下午，又有事情了。高年级的孩子在厕所大打出手，训导问：“发生什么事情啦？”
孩子们叽叽喳喳抢着讲，讲着讲着，真理越讲越明了：有人被嘲笑了，于是就打起来了。
训导揉揉孩子的头问：“啊，现在怎么办？”
孩子们讨论了一下说：“他要跟他道歉，然后他也要跟他道歉，因为他也有动手打人。”前一个他是骂人的他，后一个他是动手的他。
“啊，道歉就好了吗？”训导又问。
对呀，刚才打那么激烈，道歉就好了吗？
小朋友想一想，说：“道歉就好了呀，啊不然咧？”
对呀，难道还要老师再打他们一顿？孩子都知道自己哪里做错，也用道歉去反省自己的行为了，不然咧，难道还要以暴制暴？
一件又一件的难题不断地找上他，他总是那么不徐不急地问：“啊，现在怎么办？”
问题抛回去给小孩，小孩集体讨论，最终都能找到好的方法，如果有什么不妥，他们也会自己发现，然后寻求更好的方法。
想一想，他虽然是个菜鸟老师，却有很聪明的做法呢。
教养也能这样做
训导的做法看似示弱，其实在不知不觉中，已经让孩子反省自己，也练习了解决问题的能力。
家长在家里也是一样，与其一直指挥东指挥西，自己累个半死，孩子还是无动于衷，不如把问题抛回给孩子，通常会有不错的答案。
