露营那天，小虎队那六个小男生分配到的是新买的帐篷。
“哇，好帅哦！”小虎队的孩子好开心。
“你们最好了啦。”兔子小队的女生很羡慕。
然而，不管帐篷有多新，只有把它搭好，晚上才有地方睡觉呀。花豹队很快把帐篷弄好了，分派人去提水、找石头和架厨具；兔子小队都是女孩，默契最佳，六个人分工合作，也抢在小虎队之前搭好了。
小虎队呢？他们看着说明书正在大声地讨论。
“应该是这样。”队长坚持。
“不对，图上是说这里要这样做。”副队长也坚持。
“那如果都照你的，怎么会错呢？”队长说刚才已经搭过了，搭不起来。
他们“讨论”的声音很大，不过，这是学习机会，我静静等他们讨论出结果来。
我当然知道正确的搭法，但是，如果他们能自己按图索骥，当他们完成时，其实会学到更多。
一筹莫展之际，细心的副队长把材料全部再核对一遍，终于发现……
“老师，少了一根骨架，难怪帐篷搭不起来。”
六个小男生，像是泄了气的皮球，拿到新帐篷的快乐，全被少一根骨架的失落给带走了。
我给他们两个选择：
把六个队员平均分配到其他男生帐篷里。
或是想办法把帐篷搭起来，下山后再去找厂商要骨架。
六个男生不服气，他们不想去其他组，支持第二种方法，他们跃跃欲试，决定：“我们一定会想出办法的，不然，就睡在搭不起来的帐篷里。”
他们先试着不用骨架，把一角用绳子绑在旁边的大树上。
后来他们也想要把帐篷跟其他组合并，小朋友说，那就是野外三合院。
然而，真正厉害的是副队长找出来的钓竿。钓竿的粗细和骨架差不多，而且韧性也够，当他们真的用钓鱼竿把帐篷撑起来时，欢声雷动的感觉，旁人会以为来到嘉年华会现场。
旁边一个也来露营的叔叔听到声音，大步走过来，带着他们多出来的骨架，动手拆掉孩子们的鱼竿：“你们那样不行啦，晚上睡一半会塌掉，来，叔叔帮你们换下来，明天你们收帐篷时再还我。”
这叔叔的动作很快，看得出来是露营老手，一下子就把帐篷的支柱换好了。
我们谢谢他的好意，他摇摇手说没什么，出外本来就要互相帮助，他回头，对着他们家的孩子说：“看看你们，只会越帮越忙，去那边玩，我自己搭比较快。”
奇怪的是，虽然换好了骨架，但我们孩子原来那种一起合作的气氛，好像一下子就不见了……
教养也能这样做
让孩子试着去解决问题，从困难里找到方法，他们会更有成就感，还能激发他们面对挫折的勇气。直到现在，我还是觉得用钓鱼竿搭出来的帐篷，真的比借来的骨架有意义。
而且，就算钓竿帐篷真的垮下来，你不觉得那又是另一种乐趣的开始吗？
