十七种标点符号的用法:分号的用法及举例说明(分号(;))

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分号的作用

分号表示复句内部并列分句之间的停顿。分号的主要作用是分清结构层次,分号表示的停顿比逗号长。分号主要用在并列的分句之间。由于多重复句内的分句多,层次复杂,为了体现分句组之间的层次关系,非并列关系也可以使用分号。单句内部如果使用分号,要受一定条件的限制。

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分号的用法

在复句中,如果分句内部使用了逗号,则分句之间用分号。

例如:

(1)山,名为鸣沙山;泉,名为月牙泉。

(余秋雨《沙原隐泉》)

(2)做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

(胡绳《想和做》)

(3)风声、雨声、读书声,声声入耳;

家事、国事、天下事,事事关心。

(顾宪成)

(4)这个老单身汉真可以做一个画家的题材。他像木条一样瘦削;他的眼睛和嘴巴的周围全是皱纹;他的手指很长,全是骨头;他的眉毛是灰色的,密得像灌木丛。

(安徒生《老单身汉的睡帽》)

例(1)(2)(3)的分句内部都用了逗号,所以在并列的分句之间用分号,这样,语言的层次很分明。例(4)的几个并列的分句及分句组之间都用分号表示停顿。

如果同一层次的多个分句内部没有使用逗号,则分句间的并列关系可以用逗号,不必用分号。例如:

(5)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(6)狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。

(陶铸《松树的风格》)

(7)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

(朱自清《春》)

比起使用逗号来,分号停顿的时间更长,独立性也更强一些。例如:

(8)我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。

(鲁迅《记念刘和珍君》)

(9)梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢;白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。

(郭沫若《银杏》)

有时,如果有意突出分句内容的独立性,分句间的分号也可以用句号。例如:

(10)皇帝是怎么产生的?他的大得无边的权力是谁给的?这只有三个可能:一、来自天意。二、来自民意。三、自己伸手要的。

(史式《漫谈三题》)

例(10)中表分说的三个句子间也可以用分号,这并不会影响语言层次与意义表达。但是用句号停顿时间相对长一些;从结构上看,句号表示分说部分是几个独立的句子,而不是一个由分句构成的并列复句。

用在多重复句中并列的分句组之间。

例如:

(1)长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。

(曹禺《王昭君》)

(2)冷漠的大人们对此无动于衷,可对我们一帮小孩子就不一样了。我们一向将这里视做我们的伊甸园,春天我们在房子四周捉迷藏;夏天我们在墙角下捉蟋蟀;秋天爬到树上摘苹果,那棵老苹果树虽然长得难看,可是结出的苹果却又红又大;冬天的晚上我们可不敢进去,因为在幽暗的夜晚,它像一个幽灵一样矗立在那里。

(简·斯通《神秘的老人》)

(3)这些特点是事实上存在的,不是虚造骗人的;是战争的全部基本要素,不是残缺不全的片断;是贯彻于双方一切大小问题和一切作战阶段之中的,不是可有可无的。

(毛泽东《论持久战》)

(4)语言可以一视同仁地既为旧的衰亡的制度服务,也为新的上升的制度服务;既为旧的基础服务,也为新的基础服务;既为剥削者服务,也为被剥削者服务。

(斯大林《马克思主义和语言学问题》)

(5)如果整个陕北是个秃头皱额的老人,这里就该是个灵光秀气的女子;如果黄土高原是个光面羊皮大袄,清涧该是大袄上一枚晶亮的玉扣了。

(贾平凹《月迹·清涧的石板桥》)

(6)理想开花,桃李要结甜果;理想抽芽,榆杨会有浓荫。

(流沙河《理想》)

为了醒目,并列的分句组往往分行排列。例如:

(7)生活是一团麻,总有解不开的疙瘩;

生活是一根藤,总结着几颗苦涩的瓜;

生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼;

生活是一杯酒,饱含着人生的酸甜苦辣。

(电视剧《篱笆·女人·狗》主题歌)

(8)阁下驾驶汽车,时速不超过30英里,可以欣赏到本市的美丽景色;

超过60英里,请到法庭做客;

超过80英里,请光顾本市设备最好的医院;

超过100英里,祝您安息吧!

(马来西亚某市户外交通安全广告)

如果多重复句的各个分句内部没有使用逗号,则分句间的停顿可以用逗号表示,而不用分号。例如:

(9)虽然我把主要精力用于数学,但我并没有放弃古诗文的学习,时常写点诗,既丰富业余生活,又练了自己的文笔,对写作论文也有很大帮助。

(苏步青《语文和数学》)

例(9)是多重复句,包括了六个分句,具有三处并列关系,其间的停顿都用逗号表示,结构层次清楚。

在多重复句中非并列关系的分句组之间也可以用分号,目的在于分清结构层次。

例如:

(1)我本来打算趁这一阵乱糟糟,不被人注意就溜到我的坐位上去;但是,恰巧那一天全都安安静静,像星期天的早晨一样。

(都德《最后一课》)

例(1)“但是”表示转折关系,用分号表示停顿,可以分清四个分句间的层次关系。

(2)怎么说呢?就说输掉了;不对,自己从不赌。就说吃掉了;不对,自己从不死吃。就说被扒掉了;不对,自己不当心,照样挨骂。就说做好事救济别人了;不对,自己都要别人救济。就说送给一个大姑娘了;不对,老婆要犯疑……那怎么办?

(高晓声《陈奂生上城》)

(3)荷塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。

(朱自清《荷塘月色》)

(4)其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个莲瓣,看上去当然就与众不同了。

(季羡林《清塘荷韵》)

例(2)用了五处分号,都是用在转折关系的分句组之间,使分句组层次清楚,表意明确醒目。例(3)(4)中的分号同样表示转折关系的停顿。

(5)孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。

(鲁迅《孔乙己》)

(6)照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。

(鲁迅《范爱农》)

例(5)(6)的分号用在承接关系的分句组之间。

(7)但他得救之后,无非以为占了便宜,何尝改悔;并且因为是早已营就三窟,又善于钻谋的,所以不多时,也就依然声势赫奕,作恶又如先前一样。

(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》)

例(7)的分号用在递进关系的分句组之间。

(8)处在今天的国际环境中,殖民地半殖民地的任何英雄好汉们,要就是站在帝国主义战线方面,变为世界反革命力量的一部分;要就是站在反帝国主义战线方面,变为世界革命力量的一部分。

(毛泽东《新民主主义论》)

例(8)的分号表示两个选择关系的分句组之间的停顿。

(9)文学不仅构成风景名胜的文化背景——几乎每一处名胜或景观,都能从诗文里找出它的传神的写照;而且还直接进入风景结构——园林建筑上的楹联、匾额,崖壁上的诗文刻石,同风景融为一体;精彩的联语、题句,足令湖山增辉、游人忘情;因此,一座园林,倘若缺了楹联、匾额点缀,就如同画美人未曾点睛,不论身段、衣饰多么修好、绚丽,终乏一种楚楚的灵气和神韵。

(佘树森《中国风景个性》)

例(9)三处用了分号,第一个分号表示递进关系,第二个表示并列关系,第三个表示因果关系。

总分复句中,表分说的分句之间用分号。

例如:

(1)谭其骧先生曾说,如果从社会政治影响大、延续的时间长来衡量,可称为中国“大古都”的城市只有七座,这七座里又分为三等,第一等是西安、北京、洛阳;第二等是南京、开封;第三等是安阳、杭州。

(余秋雨《脆弱的都城》)

(2)总起来讲,商代文字的情况大致是这样:一是表形字保持了记事图画的笔法;二是大量使用假借字,成为商代文字的主体;三是有了形声字这种新生的造字法。

(刘又辛《汉语汉字答问》)

(3)历史出现了惊人的重复:1957年时,他只是《文艺报》总编室副主任,却被指控为把刊物改成了资产阶级倾向,当了一次替罪羊;现在只因奉命作了会议记录,竟遭此无妄之灾。

(丹晨《好人达成,还在我们中间》)

以上三例都是先总说,后分说。表示分说的分句之间用分号表示停顿。有的复句是先分说,后总说。例如:

(4)你是资产阶级文艺家,你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级;你是无产阶级文艺家,你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级和劳动人民:二者必居其一。

(毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)

如果表示分说的分句内部没有使用逗号,那么分句间也可以不用分号,而用逗号。因为这样并不影响句子结构的层次性。例如:

(5)刘家峧有两个活神仙,邻近各村无人不晓:一个是前庄上的二孔明,一个是后庄上的三仙姑。

(赵树理《小二黑结婚》)

(6)我们上面说了三方面的情形:不注重研究现状,不注重研究历史,不注重研究马克思列宁主义的应用。

(毛泽东《改造我们的学习》)

如果总说前后不使用冒号,表分说的分句之间也可以不用分号。例如:

(7)文艺批评有两个标准,一个是政治标准,一个是艺术标准。

(毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)

(8)有两种不完全的知识,一种是现成书本上的知识,一种是偏于感性和局部性的知识。

(毛泽东《整顿党的作风》)

(9)或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,二者必居其一。

(毛泽东《论人民民主专政》)

(10)一面要致力读书,一面要关心政治,两方面要紧密地结合起来。

(马南邨《事事关心》)

如果总说部分的后面用了句号,表分说的分句之间一般要用分号。用了句号以后,停顿时间比较长,总说与分说部分已不是分句之间的关系,而是两个句子的关系了。例如:

(11)人生的逆境大约可以分四种。一曰生活之苦,饥寒交迫;二曰心境之苦,怀才不遇;三曰事业受阻,功败垂成;四曰存亡之危,身处绝境。

(梁衡《读韩愈》)

(12)汉语的词汇方面也有一些特点。一是现代汉语没有形态变化;二是复音词成为主要的词汇结构;三是新词的创制往往利用旧词素组合而成。

(刘又辛《汉语汉字答问》)

(13)事不关己,高高挂起;明知不对,少说为佳;明哲保身,但求无过。这是第三种。

(毛泽东《反对自由主义》)

例(11)(12)是先总说后分说,例(13)是先分说后总说。

用在单句中,表示句子成分内部的停顿。

总体上说,分号是表示复句内部并列分句之间的停顿的,但有时分号还可以用于单句内部,但要受到一定的条件限制:一是用于句子宾语内部的并列词语之间,二是用于直接引文之中。例如:

(1)本书编者靳树鹏、李岳山两位认为陈诗思想内容博大丰富,在艺术上的特点是:精通诗艺,长于创新;旧诗创作既严守规范,又不囿于规范,不时破格出律,表现了豪迈不羁的诗风;艺术风格灿若春花,绚丽多姿;语言典丽精工,又擅长引民谚口语入诗,闪烁现代生活色彩。

(袁鹰《一世兴衰照眼明——读〈陈独秀诗集〉有感》)

(2)“希望工程”的资助方式是:一、设立助学金,长期资助我国贫困地区品学兼优而又因家庭困难而失学的孩子重返校园;二、为一些贫困乡村新盖、修缮小学校舍;三、为一些贫困乡村小学购置教具、文具和书籍。

(黄传会《“希望工程”纪实》)

(3)布封著名的篇章赞颂着天鹅:“地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众;而天鹅就不是这样,它在水上为王,是凭着一切足以缔造太平世界的美德,如高尚、尊严、仁厚等等。”

(周晓枫《鸟群》)

例(1)的宾语较长,从四个方面论述了陈诗的特点,四个部分之间都用分号表示停顿。例(2)的宾语分三条谈了“希望工程”的资助方式,三部分之间都用分号表示停顿。例(3)的引文内容包括正反两个方面,将天鹅与狮、虎、鹰、鹫等加以对比,两部分内容之间用分号表示停顿。

(4)广告不得有下列情形:

(一)使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌;

(二)使用国家机关和国家机关工作人员的名义;

(三)使用国家级、最高级、最佳等用语;

(四)妨碍社会安定和危害人身、财产安全,损害社会公共利益;

(五)妨碍社会公共秩序和违背社会良好风尚;

(六)含有淫秽、迷信、恐怖、暴力、丑恶的内容;

(七)含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容;

(八)妨碍环境和自然资源保护;

(九)法律、行政法规规定禁止的其他情形。

(《中华人民共和国广告法》)

例(4)规定广告中不得出现的九种情形,分项列出的每一项之后用分号表示停顿。

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分号的用法举例说明

妙用分号,突出了语言结构的层次性。

例如:

(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

(朱自清《匆匆》)

例(1)有六个分句,形成三个分句组。依次描写燕子、杨柳、桃花,三个分句组之间用分号。分句组内的两个分句都是转折关系,皆用逗号表示停顿。这样的标点运用十分精妙,使语言结构层次分明。

(2)竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。

(袁鹰《井冈翠竹》)

例(2)包含六个分句,分句之间都是并列关系,从表意上看,可分为三个分句组。第一组论述的是“竹叶——竹枝”,第二组论述的是“竹枝——竹鞭”,第三组论述的是“竹鞭——竹根”。三个分号将复句分为三个部分,每部分的两个分句之间用逗号,表示更小的结构层次。这样运用标点,使语言条理井然。试想,六个分句都是并列关系,如果都用逗号,则不能表现语言的层次区别;如果使用句号,则会割裂三个分句组之间比较密切的语意联系。所以说,分号的使用对于层次的区分与表意的明晰具有画龙点睛之妙。

(3)智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

(司马迁《史记·淮阴侯列传》)

(4)齐达内退休了,法国队6年没缓过劲儿来;普斯卡什退休了,匈牙利队60年了都没缓过劲儿来;高俅退休了,中国队1000年都没缓过劲儿来。

(《读者》2013年第21期)

例(3)的四个分句构成两个分句组,其间用分号;两个分句组内的分句之间都用逗号。例(4)由六个分句组成三个分句组,用三个分号隔开。分号与逗号的恰当运用,使语言层次分明。

分号的妙用,可以突出语意,使内容条理分明。

例如:

(1)任弼时同志有三“怕”:一怕工作少;二怕麻烦人;三怕用钱多。

(李庄《任弼时同志二三事》)

例(1)在分说的三个分句间用了分号,表示并列关系。分号的运用使三部分内容独立性更强一些。这种并列关系用逗号也可以,但没有分号停顿时间长,对内容的突出作用也不如分号。

(2)我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。

(鲁迅《狂人日记》)

(3)历代王朝都是既要君子也要小人。君子可以伸张正义,树立楷模;小人可以制造恐怖,实施阴谋。君子是领头羊,小人是看门狗。君子务虚,小人务实。有君子做榜样、做楷模,人们自觉忠君;有小人做耳目、做打手,大家不敢谋反。

(易中天《易家之言》)

例(2)的分号将四个分句隔开为两个分句组,分别说明过去与现在的情况,分号表示并列关系,说明了“今天”的所见不同以往。这正是作者所要强调的内容。例(3)由五个句子组成,第一句是总说“历代王朝都是既要君子也要小人”,后面四个句子通过对比,分说君子与小人各自所起的作用。最后一个句子包含的分句较多,结构复杂,用了分句以后,使句子间的结构关系井然有序。

(4)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

(朱自清《荷塘月色》)

(5)电视剧《北京人在纽约》里有一句颇为经典的台词:“如果你爱他,请带他来纽约,因为纽约是天堂;如果你恨他,请带他来纽约,因为纽约是地狱。”

(《人民日报》2014年2月21日)

例(4)描写荷塘中点缀的白花,用分号将六个分句隔为两部分。前一部分是具体的描写说明,后一部分是运用三个生动的比喻“明珠、星星、美人”作更形象细致地描写,这两部分间的分号运用得最为恰当精妙。妙在不但分清了结构与意义上的层次性,还使重点内容(后一部分)更为醒目突出。例(5)中的多种标点都用得恰到好处。尤其是分号,用在两个因果关系的分句组之间,增强了对比的效果,突出和深化了语意。

十七种标点符号的用法:分号的用法及举例说明(分号(;))插图3

运用分号应注意的问题

分号的主要作用是分清层次。

例如:

(1)做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

(胡绳《想和做》)

例(1)是两个分句构成的复句,由于分句内部使用了逗号,分句之间则用分号,分号的运用使句子层次清楚,结构分明。如果分句内部不用逗号,则两个分句间也可以将分号改为逗号,层次同样是清楚的。

(2)陈老五送进饭来,一碗菜,一碗蒸鱼;这鱼的眼睛,白而且硬,张着嘴,同那一伙想吃人的人一样。

(鲁迅《阿Q正传》)

例(2)用分号将复句分为两部分,前一部分说送饭的内容,后一部分描写鱼的形态。两部分中的分号之间用逗号表示停顿,句子的层次很清楚。

(3)现代汉语的词汇,主要包括两大类:一类是从古汉语、近代汉语继承下来的基本词汇;一类是近代、现代不断创造的新词语。

(刘又辛《汉语汉字答问》)

例(3)中逗号表示句子的主语与谓语之间的停顿,冒号表示句子总说与分说之间的停顿,分号表示两个分说的分句之间的停顿,顿号表示分句内部并列词语之间的停顿。点号的合理运用,使语言层次分明。

分号运用中出现的问题,往往在于不能准确地表现语言的层次性。例如:

(4)排比与对偶是不同的:(1)排比是三项或更多项的平行并列;对偶只是两项的对称并列;(2)排比每项的字数可以不完全相等;对偶两项的字数必须相等;(3)排比常反复使用相同的词语;对偶力避字面的重复。

(黄伯荣 廖序东主编《现代汉语》(增订三版)下册)

例(4)从三个方面讲解了排比与对偶的不同,每个方面的内容之间使用了分号,每条之内并列分句之间就应该使用逗号。或者,并列分句之间用分号,每条之后就应使用句号。这样语言的层次性才会清晰。

(5)守着“健康讲座”的老年人,常年会听到两种“专家提醒”。一是“多开窗通风,防流感,除甲醇,减少室内污染……”,一是“老少不宜外出,一般人群减少户外活动,闭门窗,防PM2.5……”

(王开岭《这个叫“霾”的春天》)

例(5)是总分式复句,两个表分说的分句组内部已经用了逗号,则两个分句组“一是……”“一是……”之间就要用分号,才能层次清楚。

(6)在乘飞机前应吃一些高热量、容易消化的食物;如面包、奶油、面条、巧克力、水果等。

例(6)的“容易消化的食物”后面的分号应改为逗号,因为前后不是并列关系,而是表示举例的,而且语意比较密切。

(7)中国人口问题出现了新的挑战。挑战之一:人口绝对数量继续增加。专家估计,按照我国现有人口增长趋势,人口零增长最早也要在本世纪中叶才能实现;挑战之二:人口素质亟待提高。北京市人口所侯亚非提出,我国人口平均受教育程度仍然停留在小学水平;25岁以上受过高等教育的人口比例仅占五十分之一,远低于发达国家四分之一的平均水平;脑力劳动者仅占从业人员的十分之一;中高层人力资本供不应求;挑战之三:人口老龄化日趋严重。我国60岁以上老人已经超过百分之十,与之相应的赡养问题、劳动力人口老化、抚养比升高都将成为必须解决的问题。

(《每周文摘》2001年10月30日)

例(7)中有两处分号使用不当。“挑战之二”与“挑战之三”前面的分号都应该改为句号。因为叙述三个挑战的内容中已经使用了分号和句号,三个挑战之间再用分号,则语言层次不清。

(8)世间的很多事情都如此,当你刻意追逐时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你摒去表面的凡尘杂念,为了社会,为了他人,专心致力于一项事情时,那意外的收获已在悄悄问候你。

(《多给孩子一点时间》,《读者》2000年第1期)

例(8)的“世间的很多事情都如此”是总说的内容,其后的逗号应改为句号。因为后面从两个方面对前一论题加以解说,解说部分使用了分号,那么,总说之后就应该用句号。

(9)他们有的是一代名伶,有的身怀绝技;有的是八级技工,曾经在汉阳兵工厂造过枪炮的;有的人历史并不光彩,可那情节却也十分曲折离奇。

(陆文夫《梦中的天地》)

例(9)从四个方面叙述了“他们”中各不相同的人,四个分句都是并列关系。但是后三个分句间都使用了分号,而第一个分句之后却使用了逗号,影响了并列分句间的层次性,应将第一个分句“他们有的是一代名伶”之后的逗号改为分号,使同一层次的并列关系更加清楚。

(10)黄昏在西方最早显现,凌晨在东方最迟隐去的星,就是这个活跃的“撑船人”。在古代,中国人给它起了很优雅的名字;黄昏称它“长庚”,凌晨称它“启明”。

(苇岸《大地上的事情》)

分号的主要作用在于分清层次,多表示并列关系。例(10)“中国人给它起了很优雅的名字”与后面的内容是解说关系,所以宜将分号改为冒号。

多项并列分句之后或分列的条款之后使用的点号应该一致,否则会造成结构上的混乱。

例如:

(1)大公司控制着全球不断扩大的市场份额。1998年,世界前十大电信公司拥有86%的市场份额。在杀虫剂领域,前十大公司占有85%;计算机行业,接近70%;兽药行业,60%;商业化种子,32%。

(《人类发展报告》,《读者》2000年第1期)

例(1)的第一个句子是总说部分,后面用了句号。分说有五部分,各部分之间的标点应该统一,都用分号。所以,“世界前十大电信公司拥有86%的市场份额”之后的句号应改为分号。

(2)据欧盟1999年底对世界上32个茶叶出口国和地区的分析结果,农药残留水平低的国家,包括非洲产茶国和亚洲的印度尼西亚和斯里兰卡;残留水平高的国家和地区,包括中国、中国的台湾省、日本和越南。居二者之间的国家,包括印度等。

例(2)“居二者之间的国家”前面的句号应改为分号,因为根据茶叶中农药残留水平将产茶国家和地区分为低、高、中三类,这三类国家和地区是并列关系,所以其间的停顿应该用分号。

(3)在漫长的等待中一切平静下来,关西以他工科大学生的逻辑替栀子总结教训。

一、你还是不该单独开车,你眼下还不具备这个能力;

二、转弯时记着减速,宁肯太慢,也不能稍快;

三、以后永远不要车往前开,人往后看。那花盆要倒由它倒去。

四、那辆自行车应该由保险公司赔偿。

五、四个轮子的车,坏了任何一个,都不能开。

(莫怀戚《花样年月》)

例(3)“总结教训”的内容共有五条,分列的每条后有的使用了分号,有的使用了句号。分列各条后面的标点应该一致,或者都用分号,或者都用句号。否则,会破坏语言结构的层次性。但如果有的条目内部使用了句号,则条目之后最好用句号,据此,例(3)各条之后一律使用句号更合适一些。

分号与逗号都可以表示并列关系,如果并列的词语较短,结构较简单,宜用逗号。

例如:

(1)“一份耕耘;一份收获。”他为党的教育事业付出了巨大的努力和牺牲,他本人也多次被评为先进工作者、优秀党员。

(2)世界各国邮政专用颜色,是按照本国的传统和习惯而定的。如英国用红色,美国用灰色。我国信使们穿的是绿色的衣服;街上奔驰的邮政车也是绿色的;就连信使用的自行车也是绿色的。

(《中国社会报》2001年9月12日)

例(1)的“一份耕耘”与“一份收获”是比较简短的两个偏正短语,中间的分号宜改为逗号。例(2)的“我国信使们……自行车也是绿色的”是三个并列的分句,结构不复杂,中间的两个分号宜改为逗号。

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