教学目标 ：
1. 教学， 对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发 联想的 ， 感受造型活动的乐趣。
2.在游戏中 的工艺制作手法，并 集体创作，培养学生团结协作的习惯。
3.让学生 游戏 主体的价值，培养爱家乡的情感。
教学重点 ： 建筑物的 特点，孕育欣赏建筑物的最初萌芽。让学生 游戏在集体的 中自发地学习、创作，从中学习纸工艺的 制作技巧，并能团结互助。
教学难点： 安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境 各单元组件的组合。 拼合、堆砌和装饰，把感觉到与想象出的立体造型用纸盒 ，使学生 体验凭借顽强毅力 活动的乐趣。
第一课时
课前准备
(学生) 彩色水笔、胶水、剪刀、大小纸盒5-10个、 制作材料（如铁丝、橡皮泥、橡皮筋、棉线、牙签、果奶瓶、彩纸等），分成4-6人的 并选好 长
(教师) 教学课件、剪刀、胶水、大小纸盒、范作
教学过程
1.欣赏导入。
（1）出示课件：播放古今中外优秀建筑的图片。教师让学生 的生活 ，说说感受。
（2）揭示课题。课件演示,观看材料、工具，并思考其用途。
（3） 本课 ：做 优秀的建筑师，以纸盒子为主要材料来设计一幢房子。
2.展开交流。
（1）观察分析。
拿出事先 好的材料和纸盒。 现 东西 观察、联想，构思出一幢房子的大致造型。
（2）交流表达：把构思和大家交流一下， 说一说。
（3）观看建筑师设计、建造过程的录像（或课件）。
3.学习方法。
（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、弯、包、叠等方法。
（2）教师示范制作方法，与学生合作把纸盒加工成一幢房子的模型。
（3）欣赏教材中学生的建筑作品，借鉴方法，发表看法。
（4）设计房子的广告或房产说明书。可以用绘画、文字或口头表述的 。
4. 创意。
（1）设计 独立的建筑物。
（2）造型别致、有创意，但不 得很 。
5.评价。
（1）作品 、巧妙地 了材料的特性和组合关系。
（2）作品 有新意和创意，与众不同。
（3）建筑作品的色彩及造型（门、窗、阳台、屋顶）等 。
6.课外拓展。
（1） 古今中外的名建筑及其历史。
（2）收集现代化小区房产的广告及宣传资料。
第二课时
课前准备
（学生）制作工具及材料
（教师）建筑模型、课件、范作、全开的铅画纸
教学过程
1.谈话引入，欣赏评述。
（1）展示 的建筑模型作品。
（2）观看和欣赏别的同学的建筑作品。
（3）介绍 的建筑。(提示：可以展示 的房子广告。)
（4）说说好房子的特点。(提示：坚固、美观、适用等，向学生说明的时候注意语言的浅显易懂。）
2.精心策划，组合 。
（1） 规范化小区所要具备的条件和设施。
（2）说说在 小区内除了住房外 建筑物的特征。
（3）欣赏课件，并 交流。
3.精诚合作，共建家园。
把全班学生分成4个大组，把教室的空地划分成4块，每一组组合成 小区。（提示：教师分发给每 一张全开的铅画纸。）
（1）组建 生活小区建筑模型。
（2）注意小 交通、周围的环境及人们的活动。
4.装饰美化， 布局。
（1）注意建筑物的装饰手法：画、剪贴小饰物、用小东西戳洞等方法。
（2）注意主建筑物的摆放。用对折法 汽车、人物、树木等风景。
（3）关注在 中 到活动中去的同学。（提示：这类学生往往性格内向、“基础”较差或 美术活动的热情不高，应 鼓励、 。）
5.集体展示，共享快乐。
（1）给 的小区取名。
（2）展示 的小区，参观别组的作品。
（3）合影留念，保存学生的作品。
