教学目标 ：
1.学习连续纹样的 知识。
2.启发学生运用对称的原理，设计、制 有趣的连续纹样。学习 折叠纸张，运用简便方法设计纹样， 运用 的制作方法。
3. 剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖， 激发学生热爱生活的情感。
教学重点 ：学习连续纹样的 知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。
教学难点：能用 的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人连在一起。
课前准备
（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水，分成4-6人的 并选好组长
（教师）课件（事先录制小朋友一起手拉手游戏、舞蹈的场面）、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等
教学过程
1.欣赏引入，表达感受。
（1）出示课件：播放和好朋友一起游戏、手拉手快乐舞蹈的录像。教师让学生说说 的好朋友 对录像的感受。引出课题《手拉手，好朋友》。
（2）出示课件：作品欣赏。 学生感受连续纹样的 美和节奏美，感受拉手纸人的趣味性 方法的多样性。
2.问题 ， 学习。
（1）教师 问题：怎样用简单的方法剪出手拉手的纸人？书中介绍了哪些方法？你还能想出 的方法吗？
（2）学生 、 问题，尝试剪纸。教师巡回帮助学生解决问题。
3.汇报交流，激发创意。
（1）请学生代表示范连续纹样的剪制方法。
（2）教师 补充示范、讲解。
（3）欣赏作品， ：你想 的好朋友是谁？如何解决拉手的问题？
4.布置作业，创作 。
（1）作业要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。
（2）学生创作，教师巡回 。
5.作品展示，学习评价。
（1） 内展示作品，互评作业。
（2） 长介绍 的作业情况，全班评，教师小结。
6.课后延伸，启发创新。
（1）教师出示6个大小、造型相同的单个形象，提问：有 办法让 好朋友手拉手？
（2）在学生 后，出示 插接组合连续的范例让学生欣赏。
（3）建议学生课余 尝试做用 方法组合的手拉手的动物玩具。
