不要什么事都为孩子代劳
妈妈心态：别担心，孩子，什么事都有妈妈呢！
孩子状态：失去勇气与梦想。
孩子的成长是一个循序渐进的过程，妈妈要根据孩子的自身特点，在不同的年龄阶段，给他创造处理不同问题的机会，使孩子了解自己的能力，清楚自己的职责，逐步养成独立做事的好习惯。否则，孩子长大后，往往会惧怕困难，难以获得成功。
有些妈妈总会以为自己爱孩子，就应该什么事都帮助孩子完成，不需要孩子操任何的心。不仅把孩子的生活打理得妥帖，孩子遇到的问题，也总是主动替孩子承担。有时候，妈妈往往没有了解事情的来龙去脉，就着急地替孩子做了决定，结果使事情变得更加糟糕。
孩子有属于自己的世界和空间，在他遇到问题的时候，并不全是期盼获得妈妈的帮助和干预。比如，孩子和自己的朋友发生矛盾，以及要完成老师出的课外作业。这些问题对于孩子来说，都是自己可以解决的，此时妈妈就不要再为孩子操心了。
有些妈妈显然缺乏耐性。比如，孩子在家里要完成一件老师布置的手工作业，完成一件模型。这些细致的手工，孩子做起来显得很笨拙，或者整个过程都是慢条斯理的。这时候，心急的妈妈就看不过去，赶紧帮助孩子完成。孩子没有着急，妈妈着什么急呢？如果孩子遇到自己无法解决的问题，自然会请求妈妈给予帮助。再进一步说，孩子就是孩子，做事动作慢些，效率低些，这都是情有可原的，不要凡事对孩子要求过高了。
还有的妈妈总是觉得孩子还小，所以事事为孩子操心，为了心疼孩子，甘愿为孩子做完所有的事情。
佳佳的依赖性非常强，小的时候总是向妈妈撒娇，时时刻刻让妈妈抱着，长大一点的时候又要让妈妈背着，上厕所要妈妈跟着。上了小学以后，生活中的很多事情都不会自己做，甚至连最基本的刷牙、洗脸、洗澡、穿衣等生活基本行为都不能自理，凡事依赖妈妈，好像离开了妈妈，自己就不知道该怎么办了。
佳佳这样的情况，就是过分依赖妈妈的表现。一旦孩子养成了凡事依赖妈妈的坏习惯，将来就难以自己面对生活，总给自己“没事，我有妈妈呢”这样的借口，总是等待着妈妈的安排和帮助，久而久之就变成了一个无所作为的人了。对于孩子这样的依赖性，做妈妈的要有清醒的认识，早日培养孩子的自理能力，避免孩子养成这样的坏习惯。
张女士当妈妈许多年了，别人提及她上初中的儿子总是赞不绝口，但是她自认为，在孩子的成长过程当中，自己其实没有费太大的心，因为很多的事情都是孩子自己在处理。在儿子很小的时候，她就很少主动为儿子承担什么。孩子摔跤的时候，她总是不慌不忙地说：“自己爬起来。”
孩子在玩拼图游戏的时候，怎么拼也完成不了，她在一边对孩子稍加指点，然后告诉孩子：“妈妈可不能什么事情都帮你哦，你应该是可以自己拼好的。”她认为孩子能够独立完成的事情，从不主动给予孩子帮助。
有一天，孩子放学回家对她说：“妈妈，春天到了，我们班上要举办春游野炊活动，可是经费得自己想想办法，不能向家里要。可是我到哪去赚那么多钱呢？”作为妈妈，张女士说：“自己的事情可是要自己解决。妈妈给你一个建议，要靠自己的能力赚钱。”后来，她的儿子就和几个同学约好了，替报社卖报纸，辛苦了整整一个周末，赚到了野炊的经费。就这样，孩子被慢慢教育出来了，遇到问题首先不再是找父母解决，而是自己想办法解决，实在解决不了，才请求妈妈帮忙。
事实证明，孩子可以在自己力所能及的范围内解决很多问题。张女士的教育方式非常值得每位妈妈借鉴：给予孩子一定的自由度，适当的时候放手，培养孩子独立自主的能力。
同时，妈妈应该对自己的孩子有充分的认识，尤其是孩子的能力，了解他可以做什么。当你意识到孩子完全能够应付自己所遇到的问题时，就让他自己去解决。妈妈可以是顾问，可以是军师，但最好只是袖手旁观。在孩子独立处理问题的过程当中，要做出判断，决定行动。因为独立的能力不是一朝一夕可以培养出来的，需要经过不断的累积，不断总结经验、不断锻炼。在孩子不断成长的过程当中，也要培养自己分析孩子各方面素质的能力，在实际中，给予孩子实时的、合理的教育。
对孩子说：“这个问题你可以自己解决。”而不是，“什么事情都有妈妈的，别担心，孩子。”告诉孩子问题可以自行解决的过程，就是在告诉他，自己的事情可以自己处理，不能总是依赖妈妈；而告诉孩子，要对自己所做的事情承担相应的责任，让孩子明白这些，对于孩子将来的能力非常的重要。
孩子：“妈妈，我衣服上可爱的熊熊扣子掉了。”
妈妈：“那么可爱的熊熊扣子，可是你自己的呀，它希望你自己将它缝上，那么，以后它就会听你的话，不会再掉了。”
孩子：“妈妈，可是我不会啊！”
妈妈：“妈妈教你怎么缝，然后你自己尝试将它缝上，好吗？”
这样的妈妈绝对是个聪明的妈妈。因为她完全尽到了一个妈妈的责任。当孩子遇到问题的时候，一方面给予孩子适当的提示；另一方面，给予孩子自己解决问题、锻炼能力的机会。妈妈在一边指导孩子做事的方法和技巧，关键的执行环节，必须让孩子自行完成。在这种情况下，孩子才能学习到真正的本事。
孩子的成长是一个循序渐进的过程，妈妈要根据自己孩子的年龄特点，在不同的年龄阶段，给自己孩子处理不同问题的机会，使孩子了解自己的能力，清楚自己的职责，逐步养成独立做事的好习惯。
比如，在孩子小的时候，可以要求孩子洗菜或者洗自己的小手帕；等长大一些上小学的时候，可以要求孩子扫地、擦玻璃……到初中的时候，可以要求孩子洗衣服、买菜、做饭、整理自己的房间……在这期间，妈妈要在孩子相应的年龄阶段里认清自己的职责。
如果孩子自愿为妈妈分担，想帮妈妈的忙，此时妈妈一定不能拒绝，要积极主动地鼓励并指导孩子应该怎么做。不要总是认为孩子还小，不但做不了还总出差错，就不让孩子动手了。这种错误的思维所产生的结果是：一方面影响了孩子的能力；另一方面打击了孩子的积极性，孩子将来也许就没有兴趣主动做事情了。因此，对于孩子积极主动想做的事情，妈妈应该特别地加以鼓励和赞扬。如果孩子做对了，妈妈就要给予表扬和鼓励，那么在孩子的心里，就会形成一种想法：只要自己这样做了，就能够得到妈妈的鼓励了。
妈妈先知道
培养孩子独立处理问题的良好习惯，必须从小培养起，给孩子完成生活中每一件小事的机会。在孩子独立完成一个任务的时候，妈妈要提示孩子，做事应该有头有尾，不能马虎对待。在这个过程中，妈妈还要做到耐心细致，切忌急躁，给孩子足够的空间。只要妈妈能够持之以恒，孩子良好的习惯就一定能够培养起来。
