给孩子想象的翅膀
对于孩子来说，想象对他们一生创造力的发展具有重要意义。想象可以使孩子冲破狭小的思维领域飞向广阔的认知世界，使孩子超越时空的限制，从游戏中去模拟成人的行为，体验成功了快乐。
德国诗人歌德年幼时，母亲就经常给他讲故事，讲到最惊险处就停住了，以后的情结让歌德自己去想象。幼年的歌德为此做过许多设想。有时他和奶奶一同谈论故事情地，然后再等待着第二天故事情节的公布。第二天，母亲在讲故事前，先让歌德说一说自己是如何设想的，然后再把这个故事情节讲出来。这样，歌德的想象力和思维力得到了发展，这也为他以后的创作打下了良好的基础。
有一个地方的农民，以种土豆为生。秋天土豆收获后，人们就要把土豆卖给城里人。为了卖个好价钱，大家先做分捡土豆的工作，就是按土豆的个头分成大、中、小三类，为此，每人都起早摸黑地干，希望快点把土豆运到城里赶早市卖掉。而有个农民却直接把土豆装进麻袋里运走。运土豆时，他载着土豆，选择一条颠簸不平的山路去城里。这样一路下来，因为车子的不断颠簸，小的土豆就落到麻袋的最底部，而大的就留在了上面，卖的时候大小就能够分开了。这样，他的土豆总是最早上市，因此，他每次赚的钱自然比别人家的多。而他的创造就来自于他的想象力。
想象是以已有的知识经验为基础，在头脑中创造新形象的认识活动。想象的过程，同时也是一种创造性的思维过程。许多科学家、哲学家给予想象力以极高的评价。
爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要。”人的一切发明与创造都源于想象力。充分展开你的想象，才能够有与众不同的想法，才能有不菲的收获。
在我国古老的文化传统中，从脍炙人口的唐诗宋词，到栩栩如生的敦煌壁画；从故宫中金碧辉煌的宫殿，到卢沟桥上姿态各异的石狮……这一切都凝聚着丰富的想象力。
想象力不仅对文学家、艺术家是不可缺少的，对科学工作者也是同样重要的。在科学史上，许多重大的发现、发明都是源于奇特的想象力，比如库勒发现了苯分子的环形结构式。
德国化学家库勒发现了苯环结构，期间，只要事情进行得不顺利，他就去想着别的事了。甚至进入半睡眠状态。原子在他眼前飞动，长长的队伍，变化多姿，扭动着，回转着，像蛇一样。看，那是什么？一条蛇咬住了自己的尾巴，在他眼前轻蔑地旋转……
对原子像蛇一般舞动构成形态的想象，终于使库勒发现了苯分子的环形结构式。
牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、道尔顿的原子理论、法拉第的电磁场理论等等，也都是借助于丰富想象力而产生的。
孩子是世界的未来，丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。但是由于种种原因，许多孩子缺少想象力。据一调查显示：画一个圆，将它呈现在小学生面前，问他能想到什么？他们可以得出：西瓜、乒乓球、太阳、月饼等几十种答案；当把它呈现在中学生面前时，他们能说出几种答案，而将它呈现在大学生面前时，大学生们几乎众口一词，答案唯一：就是圆。
由此可见，而且孩子与孩子之间的想象力也有所不同。想象力并不是天生的，而是从小培养的。父母培养孩子的想象力，可以从以下几方面入手：
■1．激发孩子的好奇心
好奇心是人类认识世界、探索自然和社会奥秘的重要心理品质，是促进想象力发展的重要条件。如果把强烈的好奇心和科学的想象力结合起来，就会有巨大创造性。
■2．经常让孩子进行“情景描述”
进行“情景描述”。父母可以经常和孩子做这样的游戏。例如，父母说：“这是一个下雪天，想想看是什么样子？”我们可根据他的想象进行描述。反过来，孩子也可以问父母：“这是一个下雨大，想想看是什么样子？”这样反复下去，想象力就会慢慢成一种好习惯。
■3．改变孩子固有思路
想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为引导学生，美国教师采用了几种非常简单的训练方法，帮助学生开动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。这都可以从不同的角度迫使学生开动思维。
■4．让孩子多接触新事物
让想象力在孩子幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础；积累的经验越多，解决问题的思路就越广。所以，注意观察，多接触新事物是开发孩子智力和想象力的最佳途径。
■5．在阅读中培养孩子想象力
在阅读中发展孩子的想象能力，就要选择好的课文或课外读物，让孩子在读中想，想中读，反复吟诵，要在眼前能呈现出文字所表达的具体形象，能把文字描述的内容想象出一幅幅生动有趣的画面。这样，朗读时才能有感情，才能进入课文所描写的情景之中。
■6．结合实际培养孩子想象力
生活是知识的源泉，是丰富儿童想象的活素材。只有引导孩子把书本上的知识与生活中的实际联系起来，启发孩子去观察、思考、想象，才能培养他由此及彼、举一反三的能力。
比如《落花生》一文，可以让孩子结合平时生活中的亲身经历或电视剧里看到的类似的故事情节展开想象，说说哪些是有用的人，哪些是对社会没有好处的人。这一训练，不仅能培养学生的想象能力，而且提高了学生认识事物、鉴别事物的能力。
■7．多给孩子讲一些喜闻乐见的故事
孩子在听故事时，想象力特别活跃，他们头脑中不断涌现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局，于是他们就自己去想象故事的结局，在这一过程中孩子的想象力得到了发展。
■8．培养孩子的数学想象力
一些孩子的数学能力之所以差，就是因为缺少想象力。因此，父母要培养孩子的数学能力，应当在平时的生活中，注意训练和培养孩子的想象能力。其实，培养孩子的想象能力可随时随地地进行，而且也很容易找到训练材料。
例如，孩子看了电视以后，父母应当鼓励孩子将想法在大脑中投影出来，这是训练孩子想象力的好办法。带孩子在商店里巡视了一番食品货架后，你可以编出一个游戏来：大家闭上眼睛，试着回忆哪一行是什么样子的。孩子能记住什么样的图片或数字？哪一样商品在上层？现在想象一只长颈鹿从货架中走过，3个孩子骑在它的背上，他们看起来怎么样？只要孩子觉得这样的游戏很有趣，父母就有许多机会帮助他们训练出“内在眼睛”，这是提高孩子想象力的重要方法。
■9．在绘画、音乐中丰富孩子的想象力
绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼、脑、手密切相配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。
想象是创新的翅膀。要想给孩子这样的翅膀，就要让孩子从生活中的点滴开始，坚持不懈地努力，使孩子的想象力有所提高。
■习惯悟语
孩子是世界的未来，丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。父母要从多方面培养孩子的想象力，给孩子的心插上飞翔的翅膀，从而促进提高孩子的创新能力。
