小真住在东部的海岸山脉上，家里种咖啡，被太平洋海风吹拂过的咖啡，带着广阔自由的气息。我知道小真，是因为我看了她的网站，透过网络认识她。
她只有五年级，却懂得帮爸爸、妈妈架网站，问她怎么会的。她说，看网络学的呀。小真家没有我们认知的那种笔电或桌机，有的就只是一台平价的平板（还是订报纸送的），透过小区热点，她在网络上种咖啡，把香气传送到网际世界。
她会弹乌克丽丽，因为网络影片有现成的老师，刚入门的阶段，不必拜师学艺，凭着原住民的好音感，她能弹上好多曲子。小真爸的烘焙技术更厉害，一切都是上网查的，小真还协助他，不懂的地方直接写信去给台北或巴西的朋友。
巴西？
巴西和海岸山脉相隔几千里，我很难联结在一起。
小真说：“就是在网络认识的朋友嘛。”她信里说得理所当然，如果不是我恰好也认识她，实在很难想象，这个羞涩的原住民女孩会有巴西的朋友。
但是，我也认识一位天兵。
天兵读初二那年，班上举办野炊，地点在河边。天兵很迷糊地忘了时间，醒来已过集合时间，他匆匆骑着脚踏车赶去，不巧，单车前轮碾过一颗小石头，那又是一个下坡，结果，他就在大家面前，连人带车滚三圈，扑通一声，掉进冰凉的河水。
拜手机便利之赐，落水那一幕，被同学拍到，PO上网，一千多个人点赞，天兵红了。
俗话说，红了就是红了，不管是好是坏。那阵子，天兵走在校园好风光。学校的女孩见了他总是掩着嘴浅笑，从没见过面的人也会跑来跟他讲讲话，天兵兴奋呀，从没这么出风头。那一阵子，他只觉得自己走路仿佛有风，喊水说不定都能结冻。
不过，红得快，去得也快，一年级有个小学妹，她那只大眼猫咪的萌照，很快就让大家忘了他。校园的话题从“落水的呆瓜”，转到了“我也好想养只大眼猫”。天兵被打回原形，他仍是一名标准天兵，上课被老师念，下课被同学取笑：“哈，就是个笨蛋嘛。”
天兵外形像天兵，但是他的内心，却从此激起了浪花，他想红。
他能怎么做呢？他申请了脸书，瞒着妈妈把手机拿出来，无时无刻不在想办法，想贴个什么东西让大家注意他。
天兵想的方法实在太过愚蠢，不宜把它写出来，想参考的人，请热搜最白目的网络成名法即可找到一拖拉库点子。
最后的结局总要写的─在天兵试过许多蠢方法却得不到几个赞赏后，他终于采用终极的蠢点子：趁午休，在全班同学睡着之际，拿着一大把冲天炮，同时朝黑板发射……
炮声吓醒同学，烟雾吵醒防火器，震天的铃声响起，训导处紧急广播，小镇消防车喔咿喔咿赶来……
天兵的手机是最好的证据，他还来不及PO上网，就先被带进辅导室。
像天兵这样的人，过去有，未来只会更多。网络和电视新闻二十四小时播放，时时在诱惑想博君一“赞”的人们。怎么办？目前学校还没上这堂课，但我们还是可以做点什么，把它们拿来跟孩子讨论一下，正确的价值判断让人采取正确的行为；而想要有这样的判断能力，多和孩子讨论是不二法门。
网络与计算机正在缩短我们的城乡差距，计算机和手机越来越便宜，上了网，住在合欢山与澎湖的朋友，照样能透过计算机看到北美馆的展览、百老汇的歌剧。如果父母只把网络当成安亲班，拿来给孩子打发无聊、当作不要吵闹的利器，那么，再好的网络资源，对小孩来说永远都只是打怪园地。
真正的数字落差来自我们看待数字电子产品的态度与做法，只把它当成玩乐它就只能打发时间、帮你照顾小孩（也减弱孩子视力）；如果大人都戒不掉对电子产品的依赖，更何况无自律能力的小孩们。
透过网络，渐渐拉近城乡间的落差，但学习的态度不对，那才是真正的差距─无分城市与乡村。
和孩子一起遵守的电子产品守则
①能越晚给孩子电子产品就越晚给，没什么大不了。
②现代的孩子出生就有计算机基因，别担心他们输在起跑点，不会。
③孩子喊无聊时，太棒了，给他书和画笔，用想象力去打发时间。
④当你向电子产品投降时，约法三章，订出使用电子产品的时间与场所。
⑤孩子实在太会吵了，那么，宁可他在家玩计算机，也不要让他去网吧。
⑥在孩子面前做好身教，聚会不拿出手机，亲子时间不开计算机。
⑦电子产品是工具，教孩子如何驾驭它，而不是被它控制。
