第二节下课，办公室热闹极了，原来是三个二年级的小男生，带着一个一年级的小男生“去便所乔代志”。
一年级的小男生哭得稀里哗啦，说是二年级的小男生要他“担起责任”，还要他下跪赔罪。
怪了，那几个小男生，平常挺乖的，押人去“乔代志”，又要人家下跪赔不是？训导老师慎重问他们什么叫“去便所乔代志”。
三个小男生你看我我看你，支支吾吾半天，勉强解释说是去厕所办事情。
我们问这句话是从哪里学来的。有两个说是看电视学的；另一个好笑了，他根本不知道发生什么事，只因为被同学叫了去，就跟去了，人家喊“担责任”，他也跟着喊“担责任”；人家喊下跪，他也跟着喊下跪，完全没有判断是非的能力。
“这样叫作霸凌，懂不懂？”我说。
他们似懂不懂地点点头，我只好再解释，“你们这种行为是以大欺小，也是以多欺少，以后不可以，懂不懂？”
三个小男生继续点点头，看来只好通知家长多注意了。
第一个小男生的妈妈信誓旦旦，说是家里绝对没给孩子看电视。
她说：“有的话，也是跟着阿公阿嬷看，有阿公阿嬷在，不会乱看电视啦。”如果不乱看，孩子那些话又从哪里学来的？
第二位妈妈要求：“老师，功课再多出一点，他回家就不会整晚只看电视了。”说来说去又成了老师的责任，功课早早写完了，小孩只好看电视；想让小孩不看电视，那作业就要出多一点？
电视不是洪水猛兽，还是有可取的地方。班上就有个小男生，他的科学知识特别好，知道世界上最毒的十种蛇，说得出世上最大的花叫“帝王莲”，说是爸爸规定，想看电视可以，只能看动物频道、探索节目。爸爸、妈妈有空就陪他看，没空就让他自己看，“吃饭时爸爸会考我，如果我没认真看，他就会叫我再看一次回放。”
看得出来，孩子有位用心的爸爸，善用电视的影响力，培养孩子选择节目的能力。
其实，孩子不是爱看电视，少的是家长的陪伴，只是家长总以忙碌当借口，电视才会变成孩子童年的玩伴，不知不觉中，影响了他的言行举止。
教养也能这样做
小朋友年纪小，学习模仿能力快，一个不小心，电视上喊打喊杀的情节，就会在无形中影响孩子的行为。电视保姆不可怕，怕的是没有经过筛选的节目，它们轻易进入孩子心里，任意改变小朋友的想法，那才是真的让人难以招架。
