那是一场差距颇大的棒球赛，小朋友的。来到六局，一出局，落后的球队终于上垒了，情势大好，然而一垒的小选手不知道是想盗垒还是想干扰投手，离垒过远，被对方捕手牵制出局。
两出局了。我们正叫着可惜，场边传来一阵咆哮，是落后方的教练。
“要跟你讲多少次？”教练很年轻，拿着球棒冲进去。
裁判和守方的教练急忙从后头拉着他：“有话好好说。”
“我说了很多遍，他就是不听。”
其实这场球赛，类似的场面已经出现多次，小球员一犯错，那位教练就在场边破口大骂，他当然只骂自己的选手，声音却比广播还清楚。
坐在台上的大会主席也下来了，他把年轻教练请到一旁：“教练呀，你的选手到底是不懂、不清楚，还是不熟练？”
“啊？”
“我是问你，他们是不知道怎么盗垒，不明白盗垒的时机，还是不熟练盗垒的技巧？”
“这个哦……”年轻的教练搔搔头，他大概没想到。
“如果小朋友不懂就要在学校教到懂，不明白什么时候盗垒就要练习看暗号，如果是不熟练……”
“那就要回去再练。”年轻教练懂了。
主席也把小选手找过来，吓得半死的孩子都哭红了脸，主席轻声拍拍他的背问：“小朋友，你刚才怎么出局的？”
“我……我……”他有点害怕。
“别怕，告诉伯伯。”
孩子看看大家，擦了擦泪：“刚才教练下暗号，可是我看不清楚，想要走近再看仔细一点就出局了。”
“近视，”主席笑了笑，“难怪看不清楚。”
这下真相大白，孩子看不明白，当然什么战术也做不好，更重要的是，教练容不下小朋友犯错。他心里急，越骂，孩子的动作就越僵硬，动辄得咎，也就越打越没信心。
反之，对方球队的孩子也会犯错，然而他们的教练会把孩子带到一边，轻声吩咐几句，说完了，他再拍拍孩子的肩，检讨、鼓励，当然越打越顺手。一场球赛恰好看出双方教练的容错指数，容错指数高的，孩子表现就越有自信，越敢去尝试。
教养也能这样做
问问身边的人，一辈子没犯过错的人请举手，应该找不到吧？既然犯错免不了，何不正向看待，别说孩子，我们大人也要学习。留给孩子犯错的空间，容许他失败，他才不怕挫折，并且能从错误中学习，勇于再次挑战。
