一声洪亮的哭声，划破春日营队。声音凄厉可怖，难道小队长在虐待小孩？我们急忙赶过去，发现哭的是小杰，全队二十个孩子，他的鼻涕与泪水却可以淹没同学的脚踝。原来他不想跟妈妈分开，即使妈妈站在门外等待，小杰依然以哭威胁，紧抓着母亲的手放不开。
“别担心，妈妈在这里看着你，不走。”小杰妈妈安抚他。然而第二天，小杰依然含着泪水来营队，母子相望，泪眼汪汪；第三天……
新来的孩子，进入陌生环境，遇见不熟悉的人，一时不适应是正常的。带领营队的小队长有经验，安排许多有趣的活动，让大部分的孩子在安心的环境下玩游戏、学知识，渐渐忘了对父母的依赖，开始融入团队生活。
于是，他们学着自己分工合作，架帐篷、玩炊事、帮忙提水、准备营火游戏，有的孩子还能帮忙整理营地。不必大人吩咐，他们已经学会照顾自己。
这就是参加营队的目的，脱离家庭的舒适圈，暂时离开对父母的依赖，多数孩子都能很快地成长，毕竟那是每一个人的本能。
然而小杰一直无法融入大家，他总担心妈妈会不在。别人玩球，他看着妈妈；别人跳舞，他找妈妈；别人休息了手牵手，他钻进妈妈的怀抱。
小队长跟妈妈说：“其实妈咪要学着放手，小孩太腻你了。”
小杰妈妈摇摇头：“不行呀，这孩子没见到我，他会哭的。”
为了证明她的说法，第三节课，小杰妈妈故意躲了一下，小杰的哭声再度惊天动地地响起来：“妈咪，我要妈咪，我要妈咪啦。”
小杰妈妈立刻出现，拍拍小杰：“妈妈在这里，不哭，不哭。”妈妈一边安抚，一边用眼神向我们示意：“没错吧，他需要我，我得立刻出现在他面前。”
那怎么办呢？活动时，妈妈站在门外守护；休息时，母子俩手牵手嬉戏；吃饭时，妈妈进来帮他准备餐具，喂他吃饭；回家时，妈妈拿起他的背包，一起逃离这可怕的禁锢学园。
到底是孩子黏妈妈，还是妈妈黏小孩？父母不是超人，无法24小时stand by，即使今天能成功应许他，明天呢？明年呢？
教养也能这样做
家长放手爱更多———这并不是完全放任，而是爱需要适当的距离。犹太人告诫父母：这世上所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。如果父母不逐渐撤离，终日把孩子当超龄婴儿养育，那么，即使您播下的是龙种，最后长大的，将只是一只吸附在您身上的跳蚤。
