孩子缺乏执行力怎么办？
问题：孩子总是控制不住自己，交代好的话他也明白，转身就恢复原样了，怎么办？
5岁左右孩子的自我控制力比较弱是普遍现象。家长要体察孩子的“苦衷”，或许他们的语言理解能力已经达标了，但从语言理解落实到行为操作需要身体各组织器官的协调工作，所以有时孩子看似答应了，但做起来却不是那么回事，需要家长的理解、支持、帮助和行为指导。
一是家长要用语言表述准确。因为家长要求孩子采取行动，那么对孩子的指令就得一步到位，不能让孩子的理解产生偏差。比如，孩子的玩具散落满地，如果家长说孩子“别总是有头无尾的，把玩具收拾起来”，孩子可能把玩具拢在房间的一个角落就不管了，或者胡乱堆起来就完事了，因为这也叫“收拾”。如果家长直接跟孩子说“让玩具各回各的家”，那么孩子就会明确行为目标是什么了。在其他很多方面都存在这种现象，家长觉得自己说得很清楚，但经过孩子的“翻译”，意思可能就发生了变化，结果家长认为是孩子缺乏控制能力。
二是用行为引导孩子。当对孩子发出语言指令后，他虽然已经明白家长的意思，但有时很难马上就行动起来。这时，家长可用行为引导孩子，帮助他提高控制力。当孩子按要求进行活动了，就撤回引导。
比如，家里要来人了，爸爸要求女儿在客人来之前把地板上的玩具收拾好，而此时她正在看电视。听到这个任务，女儿一面哭一面与爸爸争辩并继续看电视。爸爸走到她跟前，再次平静地要求她把玩具收拾好，然后拉着她到玩具散落的地方，手把手地引导，迫使她收拾玩具。他丝毫不理睬女儿的抱怨，但是当孩子服从要求、收拾玩具后，爸爸就撤回了行为引导。女儿收拾整洁后，爸爸说了声“谢谢”并让她接着看电视。出现类似情况，爸爸妈妈应使用这个办法矫正，而不是反复责备孩子：“你为什么不收拾玩具？”
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