宝宝学了坏习惯怎么办？
问题：宝宝从小就是个文明的小绅士，从来不说脏话，但是有一天从幼儿园回到家，他竟然冲着爷爷叫：“老头子，还不快点儿！”爷爷因此很生气。宝宝怎么在幼儿园学坏了？
一个班级的孩子来自不同的环境，每个人都带着与别人不同的行为习惯。小宝宝好奇心比较强，越是不常见的行为和现象，他越感兴趣，加上他喜欢模仿的天性，所以不管是好习惯还是坏习惯，孩子都可能不自觉地学习和模仿。尽管如此，家长不必对幼儿园感到失望和沮丧，因为孩子在家庭中学习的好习惯，是在比较低的学习水平获得的，还需要进一步接受现实生活尤其是反面事例的考验，才能真正获得自己的“真才实学”。如果宝宝学习了以前不曾有过的坏习惯，家长要正确对待这一现象，并采取新的教育方法。
首先，丰富宝宝明辨是非的经验。“老头子，还不快点儿！”原来是老师在幼儿园讲的一个故事中的一句话，故事是批评小朋友对老人这样说话是不礼貌的，故事中的原话就是：“老爷爷，还不快点儿！”结果孩子只记住了这句没礼貌的话，甚至觉得这句话很新奇、很有趣，还不自觉地学习和应用了。可见，妈妈了解缘由并跟孩子耐心讲解应该学哪句话，不学哪句话，孩子就丰富了一次明辨是非的经验。
其次，多用正向句指导宝宝的行为。孩子学习了坏习惯，很多家长的第一反应是否定，即告诉孩子不要这样做。这种指导语言是负向句，而对于正在形成行为规则的孩子来说，他更需要知道应该怎样做，直接告诉宝宝怎样做的指导语言是正向句。例如，家长不能仅仅对宝宝说“不许说这样没礼貌的话”（负向句），还要告诉宝宝应该说“爷爷，请您快点儿”（正向句）。
最后，态度认真但是语气不严厉。矫正和培养习惯都需要一个过程，发现了坏习惯，家长的态度也不能过于急切和严厉，否则会让宝宝心情紧张、无所适从。家长应该态度认真但是语气并不严厉。例如，孩子抢别人的玩具，妈妈不要严厉地批评孩子，而要蹲下来看着宝宝，态度坚决地要求宝宝自己还给别人玩具，然后引导孩子学习用语言表达自己的请求，征得别人同意后再玩别人的玩具。
