怎样帮助宝宝适应转园新环境？
问题：田田上幼儿园小班，好不容易适应了入园环境，妈妈松了一口气，可是最近妈妈又犯愁了。因为要搬家了，需要让田田上小区附近的幼儿园，当妈妈故意做出快乐的样子跟田田说要上新幼儿园时，田田说：“不去。”妈妈说：“咱们上新幼儿园好吗？那个幼儿园比这里的小朋友多，玩具也特别多，新老师喜欢你，想让你去。”田田依旧说：“不去。这个幼儿园最好！”是啊，“这个幼儿园最好”是妈妈一直给田田灌输的概念，为了让孩子喜欢上幼儿园，她曾经天天跟孩子说这个幼儿园这儿好那儿好，是最好的幼儿园。现在又让孩子对幼儿园的概念来个180°大转弯，自己都不知道怎样说服孩子了。妈妈又想了一个办法：“咱们到新幼儿园看一看，好不好？看看你喜欢不喜欢。”田田无动于衷地说：“不去看，不喜欢。”这可怎么办呢？
首先，家长不要着急让孩子转变态度。孩子已经适应了幼儿园的生活环境，对班级老师和小朋友产生了感情，再加上家长曾经对孩子强化幼儿园概念，现在突然换一个新园，会让他感觉莫名其妙，尤其是一些性格内向或者适应能力较弱的孩子，容易缺乏安全感。因此，家长不要直接对孩子说要上新幼儿园了，着急让孩子跟随家长转变态度。家长可以带孩子到新幼儿园转转，但不要急着说要上这个幼儿园。在熟悉新园环境的时候，让孩子有充分的时间玩玩、跑跑，孩子在这里游戏的次数越多、时间越长、心情越好，他就越容易接受新环境。
在时机成熟的时候，家长可以说：“如果你喜欢这里，我们以后可以在这个幼儿园上学。”如果孩子反对，家长也不要说“必须”“马上”要转园，要给孩子一个逐渐接受的过程。创造条件让孩子熟悉小区新环境，认识在新园上学的小朋友也很有意义。家长在装修的过程、在搬家的前期，都可以经常带孩子来新家看一看，熟悉小区的环境与设施，让孩子感受到这个新环境将是家的一部分。如果有意让孩子结识小区的新朋友，尤其是鼓励孩子与新朋友一起到新幼儿园玩儿，更有利于孩子对新园产生好感。
当孩子对新区、新家、新园有了一些感性认识以后，家长可以创编一个故事，以提高孩子的认识水平和转园动机。例如：
阿福要搬新家了，全家人都很高兴，可是有一件事情却高兴不起来，因为新家离幼儿园太远了，阿福每天都要起得很早才能上学不迟到，阿福真不想起床，而且上了幼儿园老打瞌睡，这可怎么办呀？一天，阿福与妈妈一起散步，不小心迷路跑丢了。阿福找不到家，心里好害怕呀，开始大哭起来：“我要回家！我要妈妈！”这时，一群小朋友出现在阿福面前：“小朋友，别害怕，我们会帮你，先跟我们玩一会儿吧，等妈妈来找你。”就跟小朋友走进一个漂亮的花园，小朋友们陪他唱歌、跳舞、讲故事，好开心啊！一会儿，妈妈找到这里来了，妈妈说：“阿福，你在这里呀！这是什么地方呀？”阿福也不知道，好奇地看着小朋友。小朋友们说：“这里是快乐幼儿园，是我们小朋友的家，欢迎阿福常来做客！”第二天，阿福又得早早起床上学，他好不情愿呀！他突然想起昨天发现的新幼儿园，就问妈妈：“我可以去快乐幼儿园吗？”妈妈笑着说：“当然可以了！”从此，阿福更爱自己的新家了！
