如何让宝宝适应集体生活？
问题：把宝宝送到幼儿园，我有千万个不放心：幼儿园的生活是集体生活，有各种制度与秩序，以前在家里自由自在的宝宝能适应各种约束吗？孩子在家里是全家人都围着他转，家长累得不得了。有时孩子还不满意，甚至大哭大闹。现在幼儿园一个班级有一二十个小朋友，才三四个老师，老师要照顾全班小朋友，很多事情宝宝必须等待和忍耐，他受得了吗？
家长的这些担心出于父母之爱，是可以理解的。但实际上，问题没有家长想象得严重，家长也低估了孩子的适应能力。孩子适应幼儿园新环境的能力来源于两种力量：自我成长的力量和教师帮助的力量。孩子最初待在幼儿园的时候，虽然不愿意接纳老师和小朋友，但他会察觉老师和小朋友都不会伤害自己，在这里是安全的；虽然吃饭和睡觉都不主动，但是作为人的本能，他饿了会张嘴，困了会闭眼，单调了会听老师唱歌、讲故事，他明白在这里是有保障的；虽然早上分手的时候哇哇大哭，他却一直记着妈妈说下班就来接自己，等待是难熬的，但他知道等一等是有希望的；虽然在家里自由自在很开心，但是他会慢慢发现在幼儿园里守规则会得到老师的表扬与奖励，他晓得不同的地方有不同的规则，“入乡随俗”能换来快乐，所以在这里失去点儿“小自由”也是值得的。
总之，孩子会主动调动自己的所有情绪、态度、认知与能力，去探索集体生活的法则与自由的分寸，集体适应能力只能在集体环境中锻炼获得，在小家庭里是演练不出来的。很多情况下，孩子适应能力弱是家长无意中“招惹”的。有的家长把孩子放在班里以后舍不得走，躲在旁边听见孩子哭声响起，就冲进教室，孩子明白了用哭声可以拴住家长的腿脚。有的孩子好不容易平静下来了，发现躲在大树后面或者窗户外面的家长，他明白了原来家长没有走，他受不了了：“为什么骗人？为什么不上班也不带自己走？”有的孩子受了“欺负”倒不觉得有什么大不了的，是家长知道后不依不饶的“算账”行为让他感觉这里是不安全、不友好的。
因此，从某个角度说，适应集体生活，与其说是孩子的困难，不如说是家长的困难。家长放松了、大度了，会大大有助于提高孩子的适应能力。
