【第5画面】
解析：
沿途爸爸又接起了电话，看到只露出眼睛部位的爸爸，瞪大了眼睛，表情凝重，可见爸爸此时的压力非常大，他更多担心家中的妻子和孩子。一个好爸爸难免会没有心思发现生活中的美。留给小女孩和小鸟一个完整的画面，小女孩在人行路上又发现了一朵紫色的野豌豆花，她几度停下脚步摘下小花。此时，小女孩手中的花越来越多，形成了一个小花束。
我们看清楚，爸爸包中的花束与面包状的东西，都没有颜色，显得很苍白，这与爸爸此刻的急迫的心情有关。他们走过一个巨大的建筑物，爸爸站在那里打电话，小女孩闻着花香。
花朵是美丽的象征，但很多人总是匆忙赶路而错过身边的很多风景。其实，慢点走，停下来，会发现竟然有那么多美好的东西围绕在我们周围。你或许说大人承受着生活的巨大压力，缺少了闲情逸致，缺少了孩子般的那份清纯与天真，是的，发现美就显得难能可贵了。
大人们看不到或忽略的，随着小女孩的发现逐步红黄蓝绿五彩的颜色点缀出来呈现出来，告诉我们学会去观察生活、关注身边、重拾审美的眼睛。
在人行道裂缝采花的画面，地上出现了几只小鸟，为后续转入公园以及死去的小鸟的情节做好了铺垫。
【第6画面】
解析：
在这个繁忙的晚高峰，父女俩注定等不到公交车，也叫不到出租车，于是他们改为步行回家。
一个大开页，虽然还是灰暗的，但画面开阔了很多。
他们走出了城市闹市区，来到了郊区的公园里，压抑的楼群在退去，花鸟树木多了起来。跑步的人群，遛狗的消遣者，还有小路上的松鼠，飞翔的小鸟。让爸爸心情释怀了许多，开始漫步其中。这是爸爸心情的一个转折点，不再着急乘车回家了，不再左顾右盼打着电话、看着手表，而是拉着女儿漫步在花园中。
小女孩的红色外套可是整个大跨页中唯一的一点亮色，其它都是灰色的树木，白色的空间，和黑色的阴影，给人一种沉闷的感觉，而唯一的红色彩色却会让人感到心情愉悦。当我们感到有一点无聊时，就问问自己，是不是没有用心发现生活中的美好呀，只要用心去发现和感受，一定会找到生活中更多的乐趣。
从绘画角度看，整个故事除了灰暗的画面外，巨大黑色阴影也是一大特色，在灰暗的气氛下，更显得烦乱，但这丝毫没有影响小女孩的内心感受。孩子的内心是纯洁的，没有污染的，任何来自外界的干扰都无能为力，而成人却不然。
【第7画面】
解析：
从这开始进入了故事的后半段，在前面小女孩一直在“获取”，而接下来她一直在“给予”。
小女孩先是注意到路上有一个小鸟的尸体，当女孩离开后，我们才发现，她把几朵路边花送给了小鸟。
故事的前半部分，除了小女孩的红衣红帽，那些小野花，零碎的小装饰，其他的街道、房屋、桥梁、行人，包括身边的爸爸都是黑白的，死寂与冰凉扑面而来。但当小女孩把第一束花放在死去的小鸟身边时，一切发生了天翻地覆的变化，全世界都重新拥有了色彩。小鸟的这幅是全彩的，后面的故事也都有了颜色。
整个跨页氛围五个大小不同的小画面，但都围绕着小鸟与小女孩的行为展开。她自发现前方的小鸟到与爸爸脱手驻足再到蹲下来面对，画上并没有刻意地画出她为小鸟送花的场景，而是画她跑开了。
一个小鸟大大的特写让读者看到了小女孩的这些行为的背后故事，她的行为瞬间让小鸟周围的一切都变得有颜色了，有了温度，有了美好。
此间爸爸却没有发现小鸟的存在，或者发现了也视而不见。对比看到成人与孩子间对世界的感知的不同。从爸爸驻足扭头看向地面的而伸出的手的镜头，他认为孩子只是贪玩落在了后面，他一定不知道背后的故事多么精彩。
右侧两个横式分隔页同样采用透视的技法，延伸着前行的道路，而把小鸟与小女孩的描绘的绘声绘色。画家运用大小图框的方式，图框具有传达时间延续、节奏缓急的作用。刚开始的几页以小图居多，节奏较快，呼应着城市忙碌的街景与一路上用手机通话、急着叫出租车的爸爸。随着女孩采花的图慢慢扩大，绘本的节奏缓了下来。走进公园，她开始送出手上的小花，这时的空间感、时间感和画面的色彩有了更大的变化。
【第8画面】
解析：
小女孩的第二次给予，是把小花送给了在公园中睡觉的流浪汉。流浪汉永远也不会知道这份惊喜从何而来，她的行为完全出于对生命的珍视，对世界的爱，她做得那样轻巧、优雅而低调。每一段送花的情节，画家描绘的场景几乎都是小女孩送花以后走掉的景象，画面的主要焦点是那些收到花的角色的样貌，暗示小女孩低调、安静而优雅的姿态，好像什么也没有发生过一样。
三个画面内涵不同，爸爸拉着小女孩走过流浪汉，爸爸低头见怪不怪。小女孩侧面斜视，悲悯让她把花插在了鞋缝间，尽管爸爸和小女孩在右侧的俯瞰镜头中都渺小无比，但小女孩的行为却是无比的宏大，她让周围的一切有了色调与温情。
以绘本名字出现的“路边花”，在整个绘本故事中作为一个“重要道具”出现，路边花就变成了小女孩想要去得到的东西，随着故事的发展，小女孩将“路边花”赠予了身边的人或动物，“路边花”就像是一个颜色渲染器，接触过它的人或动物都会变得充满色彩。
都说孩童的眼睛是澄澈的、纯净的，我相信也是深刻地体会到了。就像几米说的“小孩闭上眼睛，看见了花、看见了梦、看见了希望，大人闭上眼睛，睡着了。”
那么，如果我们能用孩子一般的眼睛去看这个世界，去对待这个世界，会怎样呢？
【第9画面】
解析：
第三次给予，给了她认识的一条小狗。
回到郊区的爸爸显得放松多了，他停下来与熟人握手交谈、打招呼。小女孩与狗狗握手，最后把花别在它的项圈上。小狗懂得这份温情，不舍地望着小女孩远去的背影。
之前爸爸总走在女儿前面,或是牵着她，快到家了，一直忙碌的爸爸也发现了女儿的举动，他从拉着女儿快走，变成了踱步到女儿身后，看着她做这一切。他和邻居打招呼，小女孩却急切地快步走回家做什么去呢？
小女孩将花送给公园里死去的小鸟、在长椅上睡觉的流浪汉和遇见的小狗,这个环节使得小女孩与家人以外的角色建立了关系，扩展了她的行为的影响及意义，使野花更像是她送给世界的礼物，最难得的是这份童心的澄澈。
从更深层次的角度去思考，小女孩开始通过采摘身边的“路边花”，然后又将收集的“路边花”们赠予其他人。像极了我们在获取了快乐之后，又将这种快乐传递给了身边的人。“路边花”其实代表着孩子的天真和温柔，以及世间一切美好快乐的意象，这些意象是可以带动周围的其他人的。
