【第5画面】
原文：小鸟死了，不能再飞了，孩子们非常难过。但是能发现小鸟，他们也很高兴，因为现在他们可以在林子里挖一个坟墓，把它埋葬。他们可以举行一个葬礼，为它唱歌，就像大人们在有人死去时做的那样。
解析：
他们走过小桥，继续前行，小狗也伤感地加入到送别的队伍中。他们去找寻一个安葬的位置吗？中间一棵大树就像一位老者，护送着孩子们悲悯的行动。
小鸟的死让孩子们很难过，尽管它并不是他们的朋友。“但是能发现小鸟，他们也很高兴，”为什么小鸟死了，孩子们会“高兴”？因为“他们可以举行一个葬礼，为它唱歌，就像大人们在有人死去时做的那样。”因为幸亏他们发现了，他们可以为小鸟找一个安静的安全的栖息所在，不然小鸟可能就要被风雨侵蚀任人践踏了，这也是伤心之余的欣慰。
死亡明明是一件悲伤的事，为什么要“唱歌”？这个纪念的仪式帮助孩子们减轻死亡带给他们恐惧和悲伤，对孩子而言，死并非不悲伤，他们也会为小鸟的死感到难过。
对孩子们而言，这是他们有机会在大人的管束之外独立去做的一件事，“像大人那样”，这不仅意味着自己的成长，更意味着自己能够独立去面对比自己更弱小的动物的死亡。
这本书的文字极好地描绘出了主角们复杂的心情，同时让他们的形象免于沉重。虽然故事开头很悲伤，但读者仍能感受到时间的流动，生活在继续向前。
【第6画面】
原文：于是，他们捧着它去了林子里。他们在地上挖了一个坑。
解析：
孩子们带着小鸟到安静的树林里，四个人分工，一个陪在小鸟身边、一个挖坑、一个去摘花，还有一个找来了大树枝，小狗用锋利的爪子刨出一个大坑。三个小鸟注视着这一切，它们目睹着同伴被安葬，是一种庆幸和自慰。
《小鸟的葬礼》的水彩插画清新淡雅，笔法细腻活泼，充满了童趣。背景都是大片大片满溢生命力的绿色，深深浅浅的绿色在纸上铺陈，间或点缀着温暖鲜艳的小黄花和小白花，让城市背景下的小公园显得无比可亲。
玛格丽特的文本是永恒的，描述了纪念仪式对心灵的抚慰作用，克里斯蒂安充分理解了玛格丽特的文本，从一个开阔的视角，用生机勃勃的树木和放风筝的孩子们结束了这个故事，暗示小主角们回归到了无忧无虑的日常生活。
不同肤色的小男孩和小女孩在一起没有任何的隔阂，狗狗也是他们最忠诚的朋友，同欢笑、共悲泣，无声的画面却灵动地展现出种族平等、人与生物和睦同居的美好场面。
【第7画面】
原文：他们将暖暖的甜蕨草垫在坟墓的底下，再用葡萄叶把小鸟裹起来，放在坟墓里。然后，他们又在上面铺了一些蕨草，撒上小小的白色紫罗兰和黄色的星星花。
解析：
面对死亡，孩子应该怎么办？
孩子们模仿大人，为死去的小鸟举行了一个“葬礼”。他们来到绿草如茵、树叶繁密、花朵盛开的安静园地，在那里挖了一个小小的坑，他们将暖暖的甜蕨草垫在坟墓的底下，再用葡萄叶把小鸟裹起来，放到坟墓里，最后还撒上小小的白色紫罗兰和黄色的星星花给小鸟的坟墓做了装饰。
孩子们为小鸟举办了一场非常庄严而又隆重的葬礼，每个环节都做得有板有眼，并不亚于大人。虽然这葬礼带着几分游戏的意味，但这也充分展现出了孩子身上一种天然、朴素的善良和温情，而打动人心。
虽然孩子们遇到的是不曾相识的小鸟，看到死去的小鸟会心疼，并不觉得我不认识与我无关，但是他们依然郑重其事地将它捧在手心，为它伤心难过，将它小心翼翼的埋葬，这就是发自内心的对生命的尊重。他们知道小鸟再也没有爸爸妈妈的呵护了，再也不能唱歌欢笑了，所以他们要做小鸟的朋友，非常有仪式感地去埋葬去悼念，给小鸟最真的关怀。
孩子们在这种真诚的行为中到底感受到了什么呢？我们无法用文字去表达，我们更应该去做。因为孩子会养鱼、养乌龟、养猫养狗，可是这些玩伴死了或者不见了怎么办？一场富有孩子们心意的葬礼是对那些带给我们欢乐的玩伴的最好纪念。
事实上，孩子们是真的了不起。
【第8画面】
原文：接着，他们为它唱了一首歌：哦，小鸟，你已经死去，不能再在高高的天上，和别的鸟一起飞翔，因为你已经死去，我们为你歌唱，长羽毛的小鸟，我们将你埋葬，在这坟墓里，和小花小草一起，因为你不能再在高高的天上，自由自在地飞翔，安息吧！死去的小鸟。
解析：
孩子们手牵着手围在小鸟的墓前，为死去的素不相识的鸟儿，也为还活着的自己，为天地万物，发出单纯又感人的歌唱，清澈的歌声在树林里飘荡，激起群鸟飞舞。
一个真实而真诚的仪式：寻找合适的坟墓——装扮坟墓——为小鸟唱歌。孩子们像大人对待死去的亲人和朋友一样。虽也有一丝的哀伤，但更多的是对生命的歌唱。这样的纪念仪式不仅回应了孩子对死亡的好奇和恐惧，还起到了安抚心灵的作用。
面对死亡，来点仪式是为了放下和纪念，孩子们举办葬礼的行为因何而起？源自孩子们对于大人行为的一种模仿。其实孩子们对死亡这件事情的意义是非常模糊的，因为平时，他们遭遇到的多是积极的事物，充满生机的事物，积极的成长环境，让孩子们没有做好迎接死亡事物的准备。孩子们做出举办葬礼这样的行为，并不一定是因为孩子为小鸟的逝去而伤心，或许是一种出于对生命的的尊重，也或是一种对于死亡事物礼仪的模仿。
其实，孩子在成长的过程中，是非常需要对死亡进行认识的，因为在生命中，我们的身边其实随时可能出现一些死亡事物。
在小鸟葬礼游戏的外部表象下，还暗藏着一个简单的人生哲理：无论是好情绪或坏情绪都会被时间抚平。一如孩子们为小鸟不能再继续飞翔唱歌而伤心难过，而后在举办葬礼纪念小鸟的过程中，他们的情绪从消沉逐渐到高涨，然后慢慢进入平静，最后回归日常。
【第9画面】
原文：然后，他们哭了。因为他们的歌声是那么美，蕨草闻起来是那么香甜，还因为小鸟死了。他们一边歌唱，一边将泥土盖在小鸟身上，然后在泥土上面铺了更多的蕨草和小花，还有一块灰色的石头。
解析：
唱完歌，孩子们都哭了，小鸟并不是他们的好朋友，他们还是为一个年轻的生命离世而难过。如果此刻有人听见他们的歌声，想必也会落泪吧。世界这么美，蕨草闻起来是那样香甜，然而小鸟却死了，再也不能在天空中飞翔。
他们为什么哭？故事中的描写非常的耐人寻味，哭是因为歌声的甜美，哭是因为蕨草的清香，哭是因为小鸟的逝去。
那么，他们究竟是为了悲伤而举行葬礼，还是因为举行葬礼而悲伤？
