《看不见》——蒙眼游戏体验盲人的世界
一、内容简介
讲述了一名小男孩在什么都看不见的情况下，慢慢摸索着下楼梯，一路上遇到了重重障碍，身边充斥着各种声音、味道，小男孩心中也充满了对未知的恐惧，直到小男孩说：好可怕，我不玩了“才让人明白，原来小男孩戴着眼罩和伙伴在玩体验黑暗世界的游戏，当男孩摘下眼罩的一刹那，画面立刻从黑白二点色调转换为五彩斑斓的公园景象，让人眼前瞬间一亮。
二、绘本信息
书名：看不见
文图：蔡兆伦
适读年龄：3-6岁 （仅供参考，并非绝对)
奖项: 第三届丰子恺儿童图画书奖佳作奖
选题策划：海豚传媒
出版社：长江少儿版
出版日期：2016年1月
三、绘本精读
【封面】
解析：
黑色的封面上，扒着一只白皙的手，写着与黑色相称的白字书名《看不见》。而海豚绘本花园的黄色徽章，在封面与封底仅有黑白两色，大面积的留黑让读者感受黑暗外，就像是一轮明月悬在空中一样，给读者带来些许的光明与色彩。
这只伸进画面的手，在黑暗中摸索着，非常恰到好处的诠释了盲人生活的窘境，因为他们看不见这个世界的一切。
【前环衬】
解析：
前环衬是一个拄拐杖的盲人和一只导盲犬，预示着本书的人文关怀。
一只导盲犬发现了盲人的存在。他们分别在画面的对角，距离很远，盲人把拐棍仍在地上，而导盲犬驻足看着他。导盲犬是属于盲人的吗？还是偶然的相遇呢？
【扉页】
解析：
这是一个黑色的眼罩，四角有四条带子，带子可以绑在后脑上，也可以挂在耳朵上，有消除疲劳和辅助睡眠的重要作用。但盲人是不需要的，出现在此这又是为什么呢？难道还有其他的作用吗？
【第1画面】
原文：我看不见。
解析：
故事从一双孩子的脚开始，故事的主人公以第一人称的方式说‘我看不见。’嗷！眼前一片漆黑，这是一位盲人孩子吗？
【第2画面】
原文：我在家里。
解析：
家人的鞋子杂乱地摆在一起，有的成双摆放，有的耍单不知去向，有高跟鞋，也有拖鞋，还有运动鞋，哪一双是这个男孩的鞋子呢？这成了大问题，只能靠男孩自己脚的触觉去感知。
男孩没有出现在画面中，重在描述他出门找鞋的窘境。鞋子成为他出行的一道坎，对于健全人来说完全不是问题，可对盲人来说却完全不同。
全书整体采用黑白色对比，里面出现的事物给人一种剪影的感觉，能让你一下子进入那种没有光明的黑白世界。
【第3画面】
原文：记得每层楼，有八级阶梯。
解析：
男孩拉开房门的背影，露出外面明亮的世界，当然这是健全人的视角，但男孩却看不见。
这是一个背影，打开一扇门看向外面，感觉到他有某种莫名的害怕感觉。即使这样，他依然出行，他要去哪里呢？还会遇到怎样的困难呢？
他要穿鞋出门，但他的鞋儿在哪儿？他在一堆鞋子中靠脚的感觉要去寻找。
结合上一页图，你能看到小男孩是从哪个方向出来的吗？
故事的开始,一个小男孩在黑暗中摸索的行走。他看不见任何东西，也不知道面前会碰触到什么，他需要身旁有家人或者朋友，可是谁都不在身边。他感受到孤独和无助，他心里充满了恐惧。
为了安全出行，在熟悉的环境只能把环境诸多因素熟记在心，才能独自安全行动。为此男孩记住了每层楼有八级阶梯。
【第4画面】
原文：转弯，转弯，
解析：
他低头扶着门框，用右脚探索着迈出了第一步。摆在他面前的是Z字形下行的楼梯，一连串的数字，在数到8处拐弯。
没有画出楼梯的尽头，对他来说这是一种煎熬。数字和台阶越来越大，每一层距离越来越长，这是一种心理上的恐惧的暗示。
白色迂回的的下行楼梯，置身于漆黑的氛围中，这种布局也有如深渊，看不到护栏，更加剧了恐惧感，即使对健康人也要小心翼翼。
