「儿童情绪管理：4～5岁篇」宝宝抵触批评教育怎么办？

宝宝抵触批评教育怎么办？

问题：儿子逆反心理特别重，犯错误后我们批评了他就不高兴，不但不认错，反而顶嘴，相当抵触我们的教育。我们在他身上下了不少功夫，可收效并不大。宝宝是不是有什么心理问题？怎么办呢？

这样的孩子并不少见，这种现象也不是心理上出现什么问题了，而是儿童自尊心发展过程中的一种表现。自尊是儿童对自我的一种感知评价和情感态度，可以分为外部自尊和内部自尊，外部自尊源于周围人对儿童的评价和态度。而且，儿童的自我认识对成人的依赖性很强。内部自尊是儿童有能力根据自己过去的经验做出判断和选择，形成粗浅的自我评价，显得有“主见”了。三四岁是儿童自尊心发展的一个转折点，3岁以下的孩子主要是外部自尊，成人说他怎么样他就认为自己怎么样。4岁以后的孩子开始发展内部自尊，对成人的评价开始“不买账”，处处都想有自己的“说法”，与逆反心理的表现相仿。

可见，内部自尊是儿童自尊心发展的表现。但幼儿的内部自尊具有不稳定性，也缺乏深刻性，需要家长在尊重孩子特点的同时加强积极引导。孩子有了错误要批评他，但需讲究批评的方式方法。首先，不宜当着众人的面批评，要给孩子留点儿面子，可以采取说悄悄话的方式指出孩子的不当之处。

其次，少一些评价性的批评，多一些建议性的批评。例如，当孩子不收拾玩具的时候说“你总是不收拾玩具，下次就不让你玩儿了”。这样的批评很可能招来孩子的反驳：“一会儿我还要玩儿呢！”家长可以采用建议性的批评：“玩具也累了，让它们各回各的家休息吧！然后妈妈给你讲个故事。”前者只是简单的指责，后者则是在指导孩子应该做什么，更容易被孩子接受。