我3岁的女儿有个坏毛病，爱乱扔东西，玩完的玩具到处乱扔，从来不放回原位，弄得家里乱七八糟。我们大人总是跟在她身后收拾，说她也没用。我该怎么办？
对大部分年幼（2周岁以下）的幼儿来说，扔东西并不是故意捣乱，这是他们认识世界的一种方式。他们或许是想扔东西了解自己的动作和物体位置的关系，想听一听东西掉到地上会发出什么声音。
故事《乐嘟嘟的玩具》
乐嘟嘟是全家的宝贝，外公外婆，爷爷奶奶，姑姑舅舅，当然还有爸爸妈妈，都喜欢给乐嘟嘟买玩具。乐嘟嘟的玩具很多很多，他的小房间，从书桌到地面，再到床上，到处堆满了玩具。
大前天，小姨从外地回来，又给乐嘟嘟带了个仿真“动物之家”。那是一个半米来高半米来宽的小房子，房顶是茅草做的，屋子里面的四壁沾满了墨绿色的干绿苔，毛茸茸的。最好玩的是，屋子里还端坐着四只小动物，小动物耳朵和尾巴软绵绵的，像美丽的绸缎一样，还有那晶亮晶亮的眼睛，仿佛会说话。乐嘟嘟稍微用力捏一下他们的手脚，小动物就会发出叫声：“嘿，朋友！”
乐嘟嘟喜欢这个动物小屋，他把朋友们叫过来，一群人在他的小房里玩了一个下午。直到乐嘟嘟妈妈下班回家，朋友们才离开。朋友们走了，乐嘟嘟还是舍不得离开他的小屋，妈妈叫他吃饭，一推门，天啊，里面到处都是玩具。书桌上摆了一大堆积木，还有不少散在地上。地板上堆的都是火车、轨道、蜡笔、颜料、图画本、小人书、小皮球……完全插不进去脚，乐嘟嘟也不见人影。
“这哪是房间！乐嘟嘟你在哪呢？”妈妈生气了。
“我还在玩呢！”乐嘟嘟趴在动物小屋门口，头完全伸进了小房的茅草顶下，小屁股露在外面，正撅得老高。
“你快出来！”妈妈揪出乐嘟嘟，把他往地上一放。只听“哧哧——嚓嚓——”哎哟，赛车轨道和列车被压成了好几节！
妈妈也心疼起来：“你看，玩具堆得乱七八糟，还不快收拾一下。”可是房间里的东西太多了，乐嘟嘟左手抱一堆，右手提一提，一不留神，一个玩具锤子和小皮球没抱牢，哗地掉了下来，不偏不倚，正好砸在动物小屋的茅草顶上，屋顶被砸了一个大洞，一只小狗被打了出来，掉到了颜料盒里。
乐嘟嘟一屁股坐在地上，心疼得“哇哇”大哭起来……
随着年龄的增长，如果幼儿还有乱扔东西，不收拾的习惯，从表面看是他/她乱扔东西，不懂得收拾，实则是幼儿归位意识较差，没有条理性，缺乏秩序感。3岁之后幼儿的秩序感开始发展，需要成人给予适时适当的引导。如果之前都是家长在收拾幼儿的烂摊子，那么现在完全可以交给幼儿自己来做了。
想要培养幼儿的秩序感，改掉幼儿乱扔东西的习惯，首先要让幼儿了解收拾东西的重要性。家长可以给幼儿读一些与勤劳、整洁有关的故事，让幼儿懂得保持干净整洁是一种美德。平日家长要通过自身的行动给幼儿做表率，利用其爱模仿的天性，逐渐渗透。比如，家长在收拾东西时可以对幼儿说：“你看，这样把东西收拾利索多整洁呀！”
其次，与幼儿订立约定。幼儿玩玩具之前家长可以和他/她约定，玩完后需要自己收好，否则会没收玩具作为惩罚。家长应注意，约定需要坚持到底，不管幼儿收拾得多慢，都要让他/她自己做，一旦幼儿破坏约定要果断“惩罚”，不能让他们存在侥幸心理。如果幼儿乱扔玩具，家长需提醒并耐心教导，不要严厉训斥，也不要跟在后面收拾。
最后，为幼儿选购少而精的玩具。由于玩具太多幼儿不知道珍惜，也是其乱扔玩具的原因之一。不少家长为孩子购买各式各样的玩具，有时幼儿看着自己的一大堆玩具都会选花了眼，玩一会儿这个，玩一会儿那个，乱丢是常事。另外，这也会使幼儿无法集中精神长时间玩一个玩具，不利于其注意力的培养。因此，家长不要给幼儿买过多玩具，选一些适合幼儿年龄特点的少而精的玩具，也是解决幼儿乱扔玩具的办法之一。
