我家孩子不讲卫生。比如，每次让他刷牙他都反抗，又哭又闹的；上完厕所要么不主动洗手，要么随便洗几下敷衍了事。没办法，每次我都只能帮他刷牙、洗手。
幼儿不爱讲卫生，不仅易产生龋齿、感染寄生虫病和消化道传染病等影响身体健康的疾病，也会给人邋遢、脏兮兮的印象，影响幼儿的人际交往。
幼儿不爱讲卫生的原因主要有以下几点。首先，家长大包大揽。很多家长认为幼儿年纪小，一家人围着一个孩子转，爷爷给洗手、奶奶给擦脸，照顾得无微不至，实际上却剥夺了幼儿锻炼的机会。正如案例中提到的，家长见督促幼儿洗手没用，直接亲自替幼儿洗手，这样幼儿没有锻炼机会，自然也就难以形成讲卫生的习惯了。
其次，家长没有进行良好的榜样示范。有些家长本身不爱整洁，家里也乱糟糟的不收拾，在这样的环境和榜样示范下，幼儿是很难养成讲卫生、爱整洁的习惯的。
再次，家长没有正确教导幼儿或要求不严格。家长没有正确地教导幼儿，会导致他们不知道讲卫生的重要性，也无法掌握正确的刷牙、洗脸、洗手的方法。如果家长再不能做到对幼儿严格要求或适当监督，就会使他们产生对讲卫生无所谓的态度。家长对幼儿的放任和纵容很容易让他们养成不讲卫生的不良习惯。
对幼儿进行卫生习惯教育时，最重要的目的不是教会他们怎样刷牙、洗脸、洗手等，而是要培养幼儿良好的卫生习惯，使他们能够主动、自觉讲卫生。因此，第一要让幼儿充分了解讲卫生的重要性和不讲卫生的危害。家长可以通过一些与讲卫生有关的动画片、故事等教导幼儿，如给孩子讲《不讲卫生的小猪》的故事，并在讲完后询问幼儿一些与讲究卫生有关的问题。幼儿在寻找答案和思考的过程中就会渐渐明白，懂得讲卫生的重要性。
故事《不讲卫生的小猪》
小猪不爱干净，每次看到它都是黑乎乎的小脸，黑乎乎的小手，还有黑乎乎的衣服。大家都不愿意和它玩，没有人喜欢脏娃娃。小猪却总是把嘴一噘，满不在乎地说：“没关系，我还不想和你们玩呢。”
小猪没有好朋友，就自己一个人在泥塘里滚来滚去。可时间长了，小猪觉得太无聊了，看着别的小伙伴在一起开开心心地做游戏，它心里不禁难过起来：“呜呜，没有小朋友和我一起玩。呜呜，我想和大家一起。”
小猪伤心的哭声被小伙伴们听到了，大家纷纷跑来安慰它：“小猪小猪，只要你爱讲卫生，我们大家都会喜欢你，也会和你一起玩的。”
小猪听了，急忙擦干眼泪往家跑去。哈哈，原来小猪是赶着回家去洗澡呢。
回到家，小猪打了满满一盆水，坐在里面洗了起来。嘿，小猪洗得可仔细啦！他抹上肥皂使劲儿搓啊搓，盆里的水黑得看不见底了，不过我们的小猪变干净了。
小猪，还等什么？赶紧找小伙伴们玩去吧！
第二，耐心教给幼儿刷牙、洗脸、洗手等的正确方法。平日家长可以利用和幼儿一起洗漱的机会，教孩子一些有关刷牙、洗脸、洗手的儿歌。这既可以让他们快速掌握正确的方法，又生动有趣，调动了他们的积极性与参与性。如果幼儿不喜欢洗漱，家长可以尝试换一下洗漱用具，比如让幼儿自己挑选牙刷、牙缸、毛巾等。
第三，帮助幼儿将讲卫生变成一种良好的行为习惯。这需要幼儿的长期坚持和来自家长的鼓励。家长需要给予幼儿充分的锻炼机会，即使幼儿做得慢或者不够好，家长也不要包办代替，因为幼儿是在一次次的自我尝试中进步的。家长要基于事实多给予表扬和鼓励，正面引导，同时对做得不对的地方及时纠正。在这个过程中，家长一定要以身作则，给幼儿树立良好的榜样形象。另外，良好习惯的养成是一个缓慢的过程，家长要注意保持教育的一致性，不能今天规定了，明天放松了；妈妈严格要求，爸爸却放松管理，“三天打鱼，两天晒网”是不能帮助幼儿养成良好习惯的。
