我的女儿刚上幼儿园小班不到一周，她的老师已经因为她尿裤子的事给我打了好几个电话了。有时候是午睡时尿床了，有时候是玩着游戏尿裤子了……在家里时，她想上厕所的话会主动告诉我们，所以我们对她如厕的事没有过多担心，只是在入园之前叮嘱她想上厕所了就告诉老师，不要自己憋着。她当时答应得很好，谁知道上了幼儿园之后却频繁地尿裤子。这可怎么办呢？
幼儿刚进入幼儿园，面对一个与家庭完全不一样的环境，会出现一定程度的适应不良，尿裤子是适应不良的表现之一。幼儿出现如厕问题后，家长首先要反思自己是否教会了幼儿基本的如厕常识。这些常识包括如何穿脱裤子、如何擦屁股、上完厕所后要洗手等。案例中的幼儿已经具备这些基本能力，在家如厕表现良好，但一到幼儿园就出了问题，那么家长需要进一步了解原因。可能的原因有以下几点。
第一，幼儿难以适应在家与在园如厕环境的差异。现代家庭中大多是独立卫生间，而在幼儿园中是多个幼儿一起如厕，还有老师在一旁，幼儿可能因胆怯、害羞等不敢如厕。另外，幼儿在家大多使用坐便器或痰盂，在幼儿园大多是蹲坑，幼儿可能不适应新的如厕方式。
第二，陌生的幼儿园环境使幼儿产生不安、恐惧的心理，导致幼儿不敢如厕。从家里来到幼儿园，从家里的公主或王子变成了班级的成员，从每天面对家长到面对老师和同伴，幼儿需要适应各种变化。这种变化易使幼儿产生不安、恐惧的心理，进而导致不敢如厕、不肯吃饭、不肯睡午觉等。案例中家长叮嘱幼儿想如厕时告诉老师，但幼儿并没有这样做，这可能就是因为幼儿还没有适应在幼儿园如厕，既不敢独自如厕，也不敢跟老师说。
第三，不便穿脱的衣服阻碍幼儿如厕。家长为幼儿选购衣物时有时会忽略实用性。很多衣物（比如背带裤、牛仔裤、扣子较多的裤子等）对幼儿来说穿脱费力，会造成他们心理紧张，不肯如厕。
第四，幼儿不能控制自己有规律地排尿。有的幼儿有憋尿的习惯，在老师组织如厕时只是在厕所里溜一圈，并没有如厕。有的幼儿自认为没有尿，但在老师组织下一次如厕前却憋不住了。另外，幼儿在活动中玩得太兴奋、太投入而忘记如厕，或是在入睡前的活动中玩得太累，睡眠较深，没有及时醒来，这些情况都会导致幼儿尿裤子。
针对以上原因，要解决幼儿的如厕问题，以下几点建议供家长参考。
首先，不能批评、斥责幼儿。幼儿尿裤子后本身就很紧张，家长的批评或声张会使幼儿感到害怕。家长要考虑幼儿的心情和感受，注意保护其自尊心，不要给他们增加心理压力。
其次，帮助幼儿消除对新环境、对老师的恐惧。对于不习惯蹲坑的幼儿，家长可以有目的地对幼儿进行如厕锻炼。另外，家长要叮嘱幼儿想如厕时告诉老师，不要害羞或害怕，老师并不会批评而会给予帮助。这也需要家长与老师积极沟通，请她特别留意幼儿的如厕情况。
再次，让幼儿养成良好的如厕习惯。家长不给幼儿穿过于复杂的衣物，以消除其自己如厕时的障碍；在家时按时提醒幼儿独自如厕；睡前尽量不要让幼儿过多喝水；以儿歌、故事等形式告诉幼儿，要主动去厕所，不能憋尿，让他们养成独立如厕的好习惯。
需要注意的是，有的家长为了不让幼儿尿床，便减少幼儿的饮水量，这是不可取的。水对人体代谢有重要作用，喝水少不利于体内毒素的排出。家长要做的应该是提醒幼儿如厕，帮助幼儿养成独自如厕的习惯，而不是减少幼儿的饮水量。
