【教材分析】
1.编写思路。
鱼，不管是淡水鱼还是咸水鱼，当它们悠闲地在水中你追我赶地游戏时，似乎也和人类一样有相同的情感。而热带鱼又与普通鱼类有着很大的区别，大多数热带鱼聚集在一起时，像在举办一场假面舞会，各尽其能地穿上自己最独特的与众不同的外衣来聚会。这些华丽的外衣有着与自然界最和谐的造型与色彩组合，吸引了许多好奇的目光。艺术家们从中激发灵感，创造出一幅幅色彩斑斓，富有独特个性的美术作品。
本课以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画或剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。教材选了动画片《海底总动员》中的热带鱼图片、小朋友在粘贴热带鱼的照片、学生作品和热带鱼图片，把它们融合在一片海洋中，给学生以感性的知识，为他们认识热带鱼、探索热带鱼打下基矗教材的学习建议、问题、提示等所有的内容都突出这样的主题：让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。
【教学目标】
1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感
【教学重点和难点】
重点：运用夸张的手法绘画或拼贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。
难点：创造性地表现热带鱼的形象。
【课前准备】
1、学生的学习准备：水彩笔、蜡笔、剪刀等常规作画工具。
2、 课件、范画、八开素描纸等。
【组织教学】:
师:小朋友我们来做个游戏，先跟老师一起做。一只小白兔跳啊跳，一只小鸟飞啊飞，一条小鱼游啊游。。。。。。接下来看那位小朋友会动脑筋，做的动作和老师不一样。一只小白兔跳啊跳。。。。。。老师看到了有很多小朋友做的动作和老师都不一样，小鱼游啊游，游到自己的位置上。
【教学过程】
一、 创设情境，游戏导入
师：你们真像一群快乐的小鱼。今天白老师带来了两个新朋友，大家好我叫乐乐，我叫园园，我们都来自热带鱼乐园，(揭示课题：《热带鱼乐园》) 人们都叫我们热带鱼，你们愿意和我们交朋友吗？小朋友们想和我们一起到热带鱼乐园去玩吗？想的话，你们得先变成一条条漂亮的热带鱼，我们会在热带鱼乐园等大家，再见！”
4、 小组讨论：我们怎样才能变成一条漂亮的热带鱼呢？小朋友们来想想办法。
5、 别急白老师先让大家看看海底世界吧，在看的时候我们要想一想，热带鱼和普通鱼比起来有什么特别。（课件海底总动员）
6、每组派一个代表来说一说。评出几个最佳合作奖
生：鱼的形状很特别。。。。。。
（课件出示各种形状，老师选择一个形状来变成热带鱼的形状，画外形的时候可以加入自己的想法，鱼头和鱼身可以看成一个形状来画。交代要画的大一些。）
师：现在，小朋友们拿出我们的作业纸，画个你喜欢的形状，然后添上你喜欢尾巴和鱼鳍。（集体作业）
师：这位小朋友观察的可真仔细，还有其他小朋友要补充的吗？
生：鱼的花纹和色彩很美丽，眼睛很特别。。。。。。(出示课件，热带鱼的花纹：先总结出“线条状”的花纹，再总结出“图形式”的花纹，最后还有“线条和图形结合”的花纹；也有的热带鱼身上是大块的鲜艳的色彩组成。
师：热带鱼身上的花纹真是丰富啊，这些美丽的花纹，都离不开各样的线条和简单的图形。
下面我们再给热带鱼画上花纹吧，花纹可以自由设计。老师和小朋友们一起来画。（教师黑板演示，集体作业）
师：你们觉得热带鱼很美，是因为他们身上有很多漂亮的花纹和色彩，而且他的形状也很特别。(教师小结)
一、 欣赏探究、发散思维
1、 小朋友想一想：如果你是一条热带鱼会变成什么样子的呢？让我们来做一个超级变变变的游戏。（教师在黑板上画出一条热带鱼来，然后在改变鱼的尾巴、鱼鳍等形状变化出另外一种鱼来，以游戏的方式很直观地启发和引导学生的创造思维）
2、 合作探究：除了鱼的形状变化，还有哪些可以再变变变呢？
3、 鱼的花纹：有各种点线面组成的，如：线：波浪线、直线、弹簧线，锯齿线等；图像：几何形，植物类等）
4、 鱼的颜色：丰富鲜艳，深和浅搭配、亮和暗搭配等）
5、 怎样组合这些线让热带鱼变得更美丽?
师： 这么多的线怎么用才能把热带鱼变得更美丽呢？
生： 多用波浪线。。。。。。
师: 线条都是很美的，没有好坏之分，就看你怎么用了。
6、 如果让小朋友你来画一画热带鱼你会怎样搭配颜色
生： 全部涂上颜色。。。。。。
师： 老师给大家提个建议，深色和浅色搭配；亮色和暗色搭配，这样搭配起来热带鱼的色彩就显得更鲜艳美丽。
7、教师小结：经过我们的讨论，只要在热带鱼的形状、花纹上通过添加和变形的方法，再搭配漂亮的色彩就能创造出美丽的热带鱼来，现在你们学会了吗？
二、 创造表现
今天这节课我们就用变变变的方法，来为自己变出一条与其他小朋友不一样的热带鱼，然后把它剪下来贴到热带乐园中，热带乐园除了有鱼儿好像还缺少了些什么？
(提示：可以在里面画些水草，珊瑚，其他小动物)
1、 作业要求
（1）、根据热带鱼的外形特点，用夸张的手法大胆地表现热带鱼的美；
（2）、将画好热带鱼沿轮廓剪下来，给他取个好听的名字，并在背面写下自己想对热带鱼说的心里话。
（3）、剪的时候注意安全，保持地面整洁。
2、教师巡回辅导：在明确作业要求后，学生开始创作，教师利用背景音乐创设愉悦的氛围，并安排学生以合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择工具材料，用自己的眼睛去观察，找到自己合适的创作方式，从而丰富他们的视觉，触觉和审美经验。在巡回辅导过程中，重视整体指导和个体指导相结合，展示有新意的作品，起到以点带面的效果。
四、装饰热带鱼乐园，作品展示评价
1、由学生自己的作品贴到热带乐园中，并作自我介绍评价，说一说自己对热带鱼朋友们说了些什么？
2、同学间互评，给你喜欢的热带鱼贴上泡泡，评出最佳色彩奖、最佳想象奖、最佳创意奖。
五、课外拓展
1、发放爱心卡：小朋友就用你手中的画笔，写出你对大海的祝福,并送给你的同学或好朋友。
2、教师小结：今天我们学习了热带鱼乐园，我们懂得了大海是鱼儿的家园，大海也是我们人类的宝贵财富，我们要学会去保护美丽的大海。
