一、 教材分析
本课选自浙美版美术教材第二册第八课的内容，属于综合.探索课，树是自然界必不可少的一部分，也是学生对于自然界熟悉的一种，树千姿百态种类繁多，通过本课让学生了解各种各样的树并且知道树的组成部分，树对自然界的作用是很大的，树可以防风固沙、平衡生态、绿化地球，学生通过对树的绘画养成从小爱护树，保护环境的思想，打破树在人们心中原来的模样，打破树的原有的颜色（绿色），发挥学生的想象再创造，有了树世界也将会变得更加美好。
二、 学情分析
对于一年级的学生，他们知道树的种类有很多，但是对树的名字和组成还是模棱两可的，通过本课的学习，学生不但可以了解更多的树名特别是介绍平时很少见过的树的种类也了解树的组成部分，树给了万物和世界更多的生机，树代表着生命，书本中通过迎客松了解树由树干、树枝、树冠三部分组成，为学生自己创作绘画做好铺垫，树是有灵性的，只要去细致的观察他们你会发现树散发出的魅力。
三、 设计思路
本课通过鸟叫声引出小鸟生活的环境，但是由于人们的乱砍乱伐使小鸟失去了家园，要通过种树让小鸟重新回家，学生介绍自己所了解的树，教师进行总结并出示范画，学生见过或者是没有见过的树，简单介绍树的作用使学生从小养成爱护树的好习惯，教师出示一棵树，学生通过教师手中卡片进行粘贴树的组成部分，引起学生自主思考，了解数的绘画步骤。并且了解春夏秋冬树的变化，教师出示范画，通过欣赏了解树的不同表现形式为自己创作做好铺垫。
四、 教学目标
1、 认识各种各样的树以及树的结构，外形和种类，了解春、夏、秋、冬树的发展变化。
2、 运用绘画表现所喜欢的树，并且运用夸张、联想方法发挥想象力创造与众不同的树。
3、 通过对树的了解进一步让学生懂得树的重要性，从小懂得保护环境、爱护花草树木。
五、 教学重点、难点
重点：表现各种各样树的特点。
难点：运用夸张、联想方法表现树，是树富有很多活力。
六、 学习材料准备
1、 学生准备绘画用具
2、 教师准备范画
七、 教学过程
（一） 导入新课
教师播放一段小鸟叫声的音乐，引起学生的好奇心，了解小鸟生活的环境，但
但是由于人们对树木的乱砍乱伐小鸟失去了自己的家园，学生帮忙想办法帮助小鸟中上各种各样的树帮助小鸟找回自己的家园。
[设计意图]通过小鸟的叫声，学生产生一定的好奇心，通过帮助小鸟使学生有一定的齐心并且学生开动脑筋想出各种办法帮助小鸟，导出课题的同时也教育了学生小鸟是我们的好朋友我们要从小保护环境。
（二） 讲授新课
1、 了解各种各样树的种类
教师创设情境提问：“小朋友，你会为小鸟种上什么树呢？”学生通过平时生
活的了解种上各种各样的树，教师进行总结并出示范画。
[设计意图]树对于学生是再熟悉不过了，教师通过简单的提问，了解学生对树的掌握情况并且通过范画的形式使学生更加直观的了解树的外形对树有进一步的认识和了解。
2、 了解树的结构
教师通过范画一棵树，让学生进行思考并且请一位学生上台手拿教师事先准
备好的卡片进行粘贴，激发学生的兴趣。通过对树的结构了解，知道树的绘画步骤
[设计意图]教师提前出示一棵树的范画，通过欣赏和平时了解对树有的结构大致有了了解，再次通过教师准备好的卡片进行对树的结构对照更加容易掌握，了解树的结构大部分学生同时了解了树的绘画步骤。
3、 不同季节树的变化
大自然是神奇的，不同的季节树也悄悄发生着变化，教师出示四棵树，并且
请学生上台通过观察分别找出不同季节所对应的树，深入了解树的变化无常和神奇
[设计意图]教师出示范画，通过一个小游戏的形式引起学生的兴趣，大家都参与其中，对树有更近一步的了解。
4、 欣赏范画
教师出示一张范画，学生欣赏并且找出和所见过的树有何区别？为自己创作
树做好准备。
[设计意图]教师进行简单的示范，使学生发挥主动性，了解树原来是可以像人一样使他变得更加有趣，树的造型和色彩都是在不断变化着，激发学生创作的欲望和想象力的发挥。
5、 作业布置
（1） 可以画一棵树或者一片树林，在画面中表现出各种各种的树，不同的外形和色彩。
（2） 发挥想象力，色彩鲜艳，构图饱满。
6、 作业点评
（1） 同学之间挑选优秀作品进行点评，从构图、色彩、造型方面进行评价。
（2） 教师进行总结点评，评选优秀色彩奖、优秀造型奖。
[设计意图]同学之间互相点评是个难得的学习机会，通过评价学习其他同学的优点，并且培养学生的鉴赏评价能力学会运用简单的美术语言进行评价。
7、 拓展训练
课后，运用身边的废旧材料（纸、盒子）进行再创造，通过手工的形式创造出各种各样的树。
