教学目标：
1.初步学习点、线的基本知识。
2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。
重点、难点。
重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。
难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。
教学课时：2课时
第一课时
课前准备:
（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长
（教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等
教学过程:
1.创设情境，表达感受。
（1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。
2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。
（3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
（2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。
（3）揭示课题：《小雨沙沙》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？
（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢
（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？
4.布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
6.提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？
注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。
第二课时
课前准备
（学生）美术课常规的作画工具
（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像
教学过程:
1.运用情景，启发思维。
（1）出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。
（2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？
2.结合课件，述说感受。
（1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。
（2）小组评，教师评。
3.讲述故事，结合表演。
（1）让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。
（2）小组评价，教师总结。
4.布置作业，表现雨境。
（1）出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。
（2）提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。
5.作业欣赏，开拓思维。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）小结本节课内容。
（3）布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。
