一、教材分析:
本课以《水彩游戏》为题,通过水彩的不同技法和工具材料的运用,表现各种不同的色彩搭配形成的效果,新奇有趣,极富想象力。教材选择了红、黄、蓝、绿等常用色彩组成的学生作品,目的是让学生进一步认识各种不同的色彩名称,感受色彩游戏的魅力。教材还选择了染、吹、滴、淌这些水彩画技法,更是为了让学生体会不同纸张、不同表现手法所造就的非凡效果,激发学生学习水彩画的兴趣,同时还让学生进行适当地联想、想象、添画,使学生在不知不觉中学会了知识,锻炼了能力,增强了创新意识,提高了审美情趣。
二、教学目标:
1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3.培养学生大胆、细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。
三、教学重点、难点:
重点:学习水彩游戏的各种玩法。
难点:运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
四、课前准备:
(学生)水彩颜料、纸张等常规作画工具
(教师)范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供(学生分组及教师示范创作用)等
五、教学过程:
1.游戏激趣。
(1)出示红、黄、蓝三杯颜料水,并提问:这三杯颜料水任意倒出两种互相混合,会出现什么效果?
(2)指名四位学生上台表演水彩游戏的实验,其他同学台下尝试。
2.欣赏范作。
(1)出示使用染、吹、淌、滴技法的范作,提问:这些画使你想到了什么?
(2)让学生谈谈不同作画方法带来的效果。
(3)学生比较各幅画的不同之处(色彩、纹样、技法等)。
3.学生创作。
(1)学生说说创作计划。
(2)提出建议:选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作,作品完成时可以适当地综合,并将作品作整体调整。
(3)学生创作,教师指导。
4.讲评与拓展。
(1)学生展示自己的作品,以自评为主,他评为辅(评价建议:水彩图案是否与添画协调一致;题目是否适合画面内容;是否创造性地表达了自己的情感等)。
(2)拓展:混合其他的水彩颜料,做做水彩游戏;尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。