「中国儿童诗大全」金逸铭《字典公公家里的争吵》原文、赏析、导读

金逸铭《字典公公家里的争吵》原文

字典公公家里吵吵闹闹。

吵个不停的原来是标点符号。

看,它们的眼睛瞪得多大,

听,它们的嗓门提得多高。

感叹号拄着拐杖,小问号竖起耳朵,

调皮的小逗号急得蹦蹦跳。

首先发言的是感叹号,

它的嗓门就像铜鼓敲:

“伙伴们,我的感情最强烈,

文章里谁也没有我重要!”

感叹号的话招来一阵嘲笑,

顶不服气的是小问号:

“哼,要是没有我来发问,

怎么能引起读者的思考?”

小逗号说话头头是道,

它和顿号一起反驳小问号:

“要是我们不把句子点开,

文章就会像一根长长的面条!”

水平高的要数句号,

它总爱留在后面作总结报告:

“只有我才是文章的主角,

没有我,话就说得没完没了。”

字典公公把意见发表:

“孩子们,你们都很重要,

少一个我们的文章就没有这样美妙。

滴水汇成了大江,

泥沙堆成了海岛,

大家不要把个人作用片面强调,

任何时候都不要骄傲!”

小朋友,你听了字典公公家里的争吵,

心里想的啥,能否让我知道?

【《字典公公家里的争吵》赏析/导读】

金逸铭(1955— ),上海少年儿童出版社编辑,代表作有诗歌《字典公公家里的争吵》等。字典是小学生必备的工具书,诗人有着化平凡为神奇的能力,以大胆而合理的幻想,让“标点符号”一个个粉墨登场,创作出了令人耳目一新的童话诗。

诗人以拟人化的手法,赋予每一种标点符号独特的性格,而这性格又是与其各自的功能甚至书写外形密切相关,通过每一种标点符号的自我表功,风趣幽默地向小读者传达了知识。

读这首诗时,人们很容易联想到相声名段《五官争功》,两者有异曲同工之妙。其实诗人不仅仅是要告诉读者每种标点符号的功能,更重要的是让读者从中明白:标点符号们只有联合起来,才能发挥各自的作用,写成一篇优美的文章。正像诗人最后在诗中告诫读者的:“大家不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲!”