「儿童情绪管理:4~5岁篇」宝宝会不会是多动症?

宝宝会不会是多动症?

问题:宝宝4岁半,特别好动,听老师讲课的时候坐不住,晃来晃去的。在家里一刻也不闲着,带起来特别累,很少像其他孩子一样安安静静地看看书,只有在看动画片、玩电脑游戏的时候才看见他坐下来。孩子会不会患了多动症?怎么办呢?

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活泼好动是小孩子的天性,但也会给家长带来不少困惑。因为带活泼好动的孩子,家长感觉会更累。希望孩子安静一些,既有出于安全的考虑,也出于一种误解——误以为学习就是安静的活动,安静下来才能学习。由于对儿童天性的误解以及对儿童学习特点的误解,加之对多动症概念的一知半解,很多家长难以应对孩子活泼好动的行为方式,进而怀疑孩子是否患有多动症。多动症属于一种儿童疾病,其症状主要包括:到处乱跑乱爬,丢三落四,说话太多,不能忍受等待,情绪容易被激惹,不能按要求把任务坚持到底,总是骚扰别人,注意力不集中,特别健忘等。正常儿童也有以上表现,但多动症患儿要严重得多。

根据多动的动作强度与持续时间的长短,多动的普通孩子与多动症患者有5大区别:

(1)注意力方面,多动的普通孩子对自己感兴趣的事物能聚精会神,并讨厌别人的干扰;多动症孩子玩什么都心不在焉,并难以有始有终,无目的的动作很多。

(2)自控力方面,多动的普通孩子在陌生的环境里和成人的特别要求下能约束自己;多动症孩子无视环境、无视要求,坐不住,静不下来。

(3)冲动性方面,普通孩子的好动行为一般是有原因、有目的的;多动症孩子的行为则具有冲动性,缺乏目的性,常常无缘无故,难以理解。

(4)生理方面,多动症孩子的脑神经递质数量不足,脑内神经递质代谢异常,额叶和基底神经节的调控机能有障碍,所以不易矫治痊愈;多动的普通孩子没有生理方面的障碍,多属不良行为习惯,加强教育和改善环境就可以取得良好的矫正效果。

(5)多动症不一定都是多动,有些患者并没有活动过多的表现,看上去很文静,并不影响别人,突出表现为注意力不集中、容易走神、坐着发呆,做事时拖拖拉拉、粗心大意。久而久之,此类多动症孩子易产生心理自卑、行为退缩、情感自闭、厌学、逃学、撒谎等状况。这些在多动症孩子中占少数的孩子只是自己成绩差,容易被家长和老师当作老实的笨孩子。

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