咱们中国人过去有一个很传统的观念叫“望子成龙”。自己事业有成的名门望族自不必说，一定是期望自己的后代“青出于蓝而胜于蓝”，也好继续光宗耀祖；父辈没有作为的平头百姓，更是“望子成龙”心切，寄希望于下一代出人头地，改换门庭，实现自己未曾实现的理想，进而提升社会地位。可以说，“望子成龙”是千百年来每一个中国家庭、每一对中国父母，对子女发自内心的渴求与期盼。可是今天不同了，现代化思潮对于年轻的爸爸妈妈们的冲击与影响是巨大的，体现在社会生活的方方面面。就家庭教育层面而言，父母们明显淡化了“望子成龙”的陈旧观念。我在与家长们的接触中，经常会听到这样的只言片语：“考多少分无所谓”，“我只希望孩子能快乐”，“考多少名不重要，只要真的懂了就行”，“我不希望给孩子太大的压力”等等。看起来很宽松，似乎对孩子完全没有了“成龙”的期待。可是为什么我只是用了“淡化”两个字来描述家长们的心理变化呢？因为我看到这个古老观念在人们心中刻下了痕迹，不容易完全摒弃，不过是把笼统概括的“望子成龙”分解成了“出类拔萃”、“出人头地”、“一鸣惊人”，或者神童、学霸、状元等不同的培养目标，对孩子的要求往往是好—再好—更好！于是就出现了选高价学区房、报各种课外班、出国留学低龄化等等急功近利的做法，逼着孩子优秀，以满足家长的虚荣心。
我这么讲一定会遭到家长的质疑甚至反对，那么就请家长们谈谈自己的态度和看法。
讲座中家长们的反应与答案在我的意料之中，因为我与很多家长有过交流，确实有少数妈妈们很明确、很执着地表示，“这是一个竞争十分残酷的社会，我的孩子必须优秀，我现在逼他学习，以后他成功了，尝到了甜头，会感谢我，我现在先做恶人吧。”
可是绝大多数家长看起来比较理智，有几种说法：
- ①没有明确目标，看他是什么料吧，顺其自然；
- ②以后他能立足社会，自己养活自己就行；
- ③我们俩本科毕业，他总不能低于我们吧；
- ④希望他有一技之长，凭本事吃饭；
- ⑤不指望他成为什么家，但希望他在自己的事业上有所建树……
诸如此类，还有很多。这里面确实有理智，有宽松，有对孩子的自知之明，但是我感觉也有些许的无奈，家长内心对孩子的期望值与孩子的现状之间是有落差的，所以我不客气地说，家长对外所表达的，心、口并非完全一致，这也是我曾经的经历。我的儿子1997年参加高考，考前填报志愿时我的内心甭提多纠结了，因为他爸爸在家排行老三，上边两位大伯的两个孩子，一个天津南开，一个哈尔滨工大，都属于赫赫有名的重点大学，我的虚荣心作祟，其实很怕儿子考不上重点大学而丢面子，可是在人前表达时，却总是强调对孩子没要求，有大学上，有喜欢的专业就可以了，那可真是口不对心啊！还好，儿子有主意，也有实力，完全不理会我，考取了人民大学。高兴之余我自我安慰，期望越高失望越大。其实每一位家长对孩子都会寄予厚望的。
眼下那些文艺体育明星们，只要一有了孩子，媒体都会提出同一个问题：以后会培养孩子走你这条路，继续从事你的事业吗（做演员、打篮球、做歌手、打乒乓球、跳水……）？明星们无一例外地回答：不强求，顺其发展，只要他（她）快乐就好。实际上，哪一个明星妈妈明星爸爸不是在利用自己的资源给孩子的成长铺路？所以说，家长说对孩子没期望是谎言，对外压低对孩子的期望是一种心理安慰，“望子成龙”深植于我们的内心深处并不是错，希望孩子出色、优秀是人之常情。我今天要跟大家探讨的是出色、优秀，甚至出类拔萃的涵义，也就是我这一节的主题：我们要把孩子培养成为什么样的人？
著名节目主持人董卿在接受采访时说过这样一句话：你想要孩子成为什么样的人，你首先得是什么样的人。我非常赞同这个观点，但是我也相信，董卿所说的“什么样的人”绝非“读的什么大学”或“什么学历”，而是将“做人的高度”作为“什么样的人”的评价标准。所以，教会孩子做人，做一个独立的人、一个有文化底蕴的人、一个被别人需要的人、一个有益于社会的人，才是教育的根本，才是我们培养孩子的目标。
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