美美不喜欢妈妈给自己买的新裙子，总是想出很多不穿它的理由或是干脆把裙子藏起来。有一天，妈妈找不到那条裙子，就一口认定是美美把裙子藏起来了，当时就责备了美美。结果妈妈后来发现是自己把裙子放在洗衣机里了。美美觉得很委屈，可是妈妈只是拍了拍她的肩膀，说：“好了好了，这事儿就算过去了。”
亮亮的爸爸工作特别忙，很少有时间陪亮亮玩。有一天，爸爸下班回来说，他下周要休假，可以好好陪亮亮。亮亮好高兴呀，天天和妈妈算着还有几天。终于这一天快到了，可是爸爸却说公司临时有事，要出差半个月。亮亮听了爸爸的话，像一个泄了气的皮球一下就蔫了。爸爸赶紧跟亮亮解释：“爸爸也是没办法，这是公司安排的出差，实在是推不掉。”
向孩子道歉也是爱孩子的一种表现，能体现家长对孩子的尊重，以及平等对待孩子的意识。正如卡耐基所说：“如果你是对的，就要试着温和地、巧妙地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而真诚地承认。这比为自己争辩有效和有趣得多。”
然而，对于许多家长而言，向孩子道歉并非易事。有的家长碍于面子而不愿向孩子承认自己的错误，有的家长担心道歉会降低自己在孩子心中的威信。因此，有些家长即使知道自己错了，还是硬撑着、扮强势。殊不知这种拒绝道歉的做法，与平日里口口声声教育孩子“知错就改”的道理背道而驰，不仅未能起到以身作则的教育作用，更是损害了家长在孩子心中的形象。
其实，如果家长确实做错了，或是犯了错误，却仍然将错就错，或是搪塞敷衍，只会使家长的形象大打折扣。在家庭中，家长威信的树立并非依赖于他们的一贯正确的做法，而是依赖于实事求是、严于律己，进而取信于孩子。家长犯了错误或者误解、冤枉了孩子，在他们面前承认错误并道歉，实际上不仅不会有损家长的威信和尊严，反而通过身体力行地示范，能让孩子学会做人的准则。只有当孩子由衷地感受到家长的言行一致时，才会产生对家长的敬佩之心，家长的教育才会真正起到应有的作用。
根据心理学的研究结果，适时地向孩子道歉有利于改善家庭关系，有利于孩子的健康成长，也有利于提高家长的权威。向孩子说一句“对不起”，不会有损家长的权威，反而会构建起一个平等的交流平台。孩子虽然年纪小，但也具有独立的人格。他们和成人一样，有被尊重的需求，希望被平等地对待。如果家长能够以谦卑、平等、平和的态度对待自己的孩子，孩子在以后的生活中也会学到这种优秀的品质。
道歉是有技巧的，家长的道歉亦是如此，但前提是真诚。家长道歉时，态度必须诚恳，不能过于生硬或轻描淡写。如果家长的态度不够真诚，即使道歉了也无法挽回与孩子的关系，只会加深误解。因为孩子能够明显感受到家长待人的态度，意识到家长是否在敷衍。因此，道歉时，让孩子体会到家长内疚的心情和发自内心的道歉，方能有效地化解矛盾。家长不要碍于面子或者“家长”身份，不愿意向孩子认错，或者只是略微地敷衍一下。比如，妈妈冤枉了女儿，与其敷衍地说“好了好了，这事儿就算过去了”，还不如真诚地对女儿说，“是妈妈错怪你了，妈妈向你道歉”。此时，妈妈大大方方的道歉往往比不真诚的敷衍更能赢得女儿的尊重。
在道歉时，家长还应注意将重点放在理解孩子上，少为自己做辩解。辩解若具有“为自己开脱责任”之意，就会冲淡家长道歉的诚意。比如，案例中因失信而使亮亮心情低落，爸爸可以把道歉的方法改一改，这样对孩子说：“你想让爸爸陪你玩对吧？对不起，爸爸这次说话没算数，让你失望了。”家长在道歉时不要为自己辩解，道歉的效果也就更好。毕竟，家长做错事、犯错误时，孩子会产生强烈的失望、沮丧、伤心、愤怒、压抑等负面情绪，此时的辩解只会增加孩子的反感。家长若能站在孩子的角度体验其处境，理解孩子当下的心情，就能拉近与孩子心灵的距离，从而取得孩子的谅解。
家长还应根据孩子年龄的不同，选择不同的道歉方法。对于3岁以下的孩子来说，家长其实不用讲太多的道理，只要使用一些行动，例如手势、表情、做法等，就能很自然地让孩子明白家长在这件事情上做错了，并向他们道歉，不需要说太多的话。如果孩子知道这种做法是错误的，那么他们一般也就不会再犯这样的错误。然而，对于3岁以上的孩子而言，家长向他们道歉之后，还应讲明家长错在哪里，为什么做错了，这也是一种间接教育的方法，避免孩子在今后的人际交往中出现类似的错误。
世界上没有完美的人，也没有不会犯错的人。犯错没什么可怕的，可怕的是明明知道自己犯了错还坚决不承认。即使是家长，犯了错也不应回避和遮掩，而应直面问题，真诚地道歉。这不仅体现了平等对待孩子的态度，更是以言传身教的方式为孩子示范为人处世之道。
