「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

【第9画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

他越来越小,变得身体不如一只球鞋大小,但他用手扒住了前面队员悬起的一只脚,他的身体也跟着离开了地面。

更多的小鸟们也呈现出曲线式的列队飞行在前的场面。

这是一个特写的镜头,只看到其他队员的下半身,给小男孩一个相对有别的镜头。

【第10画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

镜头进一步拉大,而他们之间的对比也在拉大。

这是一个大跨页多镜头的连续画面,开始他抓住最后队员的短裤,看得出他飞行的动作和瞬间,从一只脚飞到短裤上,又飞到前面队员的腰部,呈现上升的姿态。小鸟们也复制着这些动作。

【第11画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

但是他变得更加灵活了,他攀上队员们的身体,从他们头上掠过,然后一步步奔向目标。

小鸟们与他齐头并进。

小鸟们总是与他形影不离呢?也许是一种彼此的鼓励。跳跃的动作,有力且不同,有奋力之感。

威斯纳以令人称奇的瞬间片段传达了时间在危机时刻是如何变慢的,以及人们在现实的外部世界与复杂、多维度的内在意识世界之间徘徊的方式。

写了孩子在接球的过程中的心理变化,非常切合实际。

【第12画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

小男孩在队友们的巨大手臂间腾空而起,当他最终控制了自己的思想时,在脑海呈现后的画面里,所有其他形象都消失了——因为他达到了那种视觉上的寂静。

连续四个追求的过程,由触脚-扒裤-顶飞-掌心等四个飞行的过程,展现小男孩志在必得的过程。人越来越小,大手越来越大,凸显小男孩接球的瞬间。

【第13画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

稳稳地接住了球,眼睛放光,表情愉悦。眼睛盯着小球,我接到了,这是内心的感应。

这个魔幻的过程采用了六个跨页,才实现了从现实到魔幻(5页)再到现实的一次转变,比之前的两页的变化更长更戏剧化。

男孩的成功并不仅仅是赢得一个球,而是超越了自己,克服了障碍,赢得了决心和勇气,这可是未来人生中能够获得更大成功的跳板。从这个意义上说,他真的“接到了”!

男孩把接球的过程想象为无比逾越的障碍,这次他终于接到了。

这是一个现实的画面,与之前的三边右边恰恰相反,而是右边及上线连在一起。代表着他从一连串的魔幻中回到了现实。

【第14画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

接下来的画面,魔幻消失,回到现实。是的,他真的接到了!男孩和他的队友,因接到了球在欢呼雀跃,同组的队员因为接到球而高呼庆贺,相比小男孩要沉稳的多。他知道自己成功了,但不仅仅是接到了一个球,而是超越了他自己,克服了心里的障碍,赢得了勇气与决心,这才是未来人生中最大的的一种挑战,从这个意义上说,他真的接到了。

而对方的球员有着某种莫名其妙的之感,或者沮丧,或者欢呼。

他们走向对方的一个背影,小男孩居于中间的位置,显然功劳是他的,他更是把球抛在空中不停地玩耍,以纾解内心的恶不平静。

【第15画面】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

他们下场后围坐在一起,一边微笑聊天,一边观看比赛,小男孩真正加入了他们的行列。

一个正面的剧照,他和其他两个队员坐在草地上,成为比赛的胜方而接受大家的礼赞,而小男孩眼睛等着前方,暗示他打通了前行的路,不在有心理上的障碍。

显然他们三个是一个团队,被安排在一排,风雨同舟,荣辱与共。培养了集体团队意识。显然合作比输赢更重要。

几只小鸟更是蹲在横杆上,或者蹲在草地上,分享着这场胜利。

队长和画外招手,大家观看着场上的比赛,并大声为其加油助威。

大卫•威斯纳创作的这本图画书可以算作是无字书,只有重复的寥寥三个文字,以其标志性的超现实主义艺术为特色,通过视觉叙事的转折,让平凡变得不平凡,而这些转折总是出人意料,永远无法预测。

【软封&底】

「儿童绘本故事精读」《我接到了!》——最终控制住了自己的思想

解析:

一个瞬间,手套与棒球的靠近,还有飞来的三只小鸟。

我接到了,是一种非常自豪的状态,经过内心的心理较量,最终战胜了心理障碍,球顺利的接到了。

四、作者信息

大卫·威斯纳,1956年出生于美国新泽西州。从中学时代开始,他对于用图画说故事的方式便很感兴趣。1980年,他与迈克·泰勒合作出版了第一本书《诚实的安德鲁》。他的作品向来广受各方瞩目,并六次赢得美国凯迪克大奖评委的青睐,被称为凯迪克奖的常胜将军,作品有:《疯狂星期二》《海底的秘密》《飓风》《华夫先生》《滴水兽的夜晚》《人鱼女孩》《三只小猪》《梦幻大飞行》《7号梦工厂》等。

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