一、教材分析:
信封作为信件的外包装,外形固定(或正方形或长方形)但较为呆板,而经过一番巧妙的设计,把它变成信封纸偶后,就变得可爱生动,富有情趣,再配上一些表演活动,就使它具有生命力。孩子们具有非凡的创造力,他们保留着原始先民的质朴,当他们把一个个信封设计成自己喜欢的纸偶时,大人们简直难以相信那是怎样的一个奇迹:巧妙的构思、天真的色彩、稚拙的造型等,赋予信封灵动的设计和迷人的活力。
本课以《信封纸偶》为题,目的是为了培养学生变废为宝的能力,使他们学会综合运用多种材料进行艺术创造。教材提供了多种形态各异的信封纸偶,激起学生自由创造的愿望及培养他们变废为宝的意识,还提供了信封纸偶的制作步骤,帮助学生了解制作信封纸偶的过程。最后,教材建议学生用自己做的信封纸偶进行表演,培养学生综合创造和设计能力
二教学目标:
1.了解信封纸偶的不同形式,体会其艺术魅力。
2.学习运用不同手法制作有趣的纸偶,并在制作中培养学生的创作、表演和设计能力。
3.在做做、玩玩中培养学生制作纸偶的兴趣,同时使学生养成变废为宝的良好习惯。
三、教学.重点、难点。
重点:运用不同的制作材料,把信封巧妙地设计成纸偶。
难点:综合设计能力的培养
四、课前准备
(学生)废旧信封、各种纸张(或布)、胶水(或两面胶)等
(教师)信封纸偶数个、课件等
五、教学过程
1.欣赏范作。
(1)出示信封纸偶。提问:哪一个最可爱?为什么?
(2)思考:不同形状的信封适合做成怎样的纸偶?
(3)教师小结,并揭示课题:《信封纸偶》。
2.学生创作。
(1)教师提供创作主题:设计一个自己喜欢的纸偶。
(2)教师提出创作建议:注意信封与形象的巧妙结合;可以运用不同材料进行剪贴;可以给自己的信封纸偶想几句台词等。
(3)教师提供步骤(以雄狮纸偶为例):信封开口朝下;设计狮子的头部形象;连接狮子头部与信封;进一步完成信封的整体制作,进行部分细节处理。
(4)学生作业(可以以小组为单位制作,也可以单独制作)。
3.展示作品。
(1)以四人小组为单位选出代表上台介绍并表演同组的作品。
(2)师生共同评价。
4.课外拓展。
(1)课外和同伴一起把自己的纸偶故事表演给父母或其他伙伴看。
(2)尝试用其他材料制作纸偶