培养孩子从小有自信心的好习惯

培养孩子从小有自信心的好习惯插图

对年龄较小的孩子培养自信心,有些家长可能不以为然。许多事实已经表明,自信心的从小培养尤其重要,它是孩子成功的催化剂,伴孩子一步步跨入成功的大门。

1999年3月,大型刊物《跨世纪人才》对科技大学少年班的卞迁作了重点介绍,山东电视台的专题片《博士故乡小博士》播出后,又一次引起社会的震动,卞迁的父母讲卞迁成功的最主要原因便是自信心的从小培养,下面是卞迁父母的一段文章,看卞迁的父母是如何从小培养卞迁的自信心的。

对只有几岁的孩子培养自信心,有些家长可能不以为然。其实,这是非常必要的。我们从卞迁成长的过程来看,他最大的弱点就是缺乏自信,卞迁学习上每一次成功都是树立自信心的过程。应该说,一个充满自信、不畏艰难、勇往直前的孩子,才是最有出息、大有希望的孩子。但自信不是天生的,是点点滴滴培养起来的。

我们是如何培养卞迁自信心的呢?

首先,我们真诚地爱孩子,尊重孩子的爱好和意见,尽量满足他的合理要求,从不高高在上,轻易指责甚至打骂孩子。孩子一旦有了成绩和进步,哪怕是极其微小的,我们都给予及时表扬,使孩子感受到父母的关怀,在家庭中他不是无足轻重的,从而树立起必要的自我意识。

其次,我们对孩子表现出信任的态度。孩子好奇心强,什么事情都愿自己去做,但有时做得并不好。三四岁的时候就常常自己刷碗,有时小手拿不住,碗就掉在地上摔碎了,害怕得哭起来。这时我们从不责怪他,而是开玩笑地说:“旧的不去,新的不来。”同时,教给他洗碗的方法。如果这时候责怪孩子,就会损伤孩子的自尊心,进而使他们丧失自信心,感到自己就是不中用。父母要多以尊重、引导、支持的态度对待孩子发自幼小心灵的任何创新和尝试,增强孩子的自信心。孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力,每当孩子学习遇到困难、有低落情绪时,我们总是鼓励孩子,并常常说:“卞迁,不要怕,我们相信你一定能行!”

再就是,我们对孩子的期望一直十分适当。“望子成龙,望女成凤”这是广大家长共同的心愿,但应考虑自己孩子本身的特点和能力,不能主观地总以过高标准要求孩子。标准过高,孩子达不到,屡遭失败,产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极体验,容易使孩子丧失自信心。卞迁从入学到顺利升入大学,每一次期终考试,我们从来未给订过班级第一名的目标,即使他自己制订了这样的目标,我们也给予修正为前5名或前10名。因为考试时情况是多变的,一时把握不好,几分之差也会使名次有大的变动。这样制订的目标,会使他心理踏实。他虽然仍经常取得第一,但获不了第一的情况也是有的,这时他不会有太大的失落感。也有的时候他拿不了第一,有的人就以为他不行了,没有竞争实力了,而我们心中十分平静,从不责怪孩子,我们认为这是完全正常的。我们经常告诉他,学习是一个循序渐进的曲折过程,成绩是呈波浪形发展的。

孩子的爱好、趋向,并不是父母能左右的。父母只能去发现孩子的特点,去引导他们的志趣,不能强行改变他们的意志,这样才有助于提高和增强他们的自信心。很难想像,一个家长作风严重的家庭,能培养出自信心强的孩子!一些父母为了维护自己的尊严,迫使孩子接受自己的意志,孩子虽然服服帖帖接受了,但丧失了最可贵的自信心。因此,作为一家之长,应摒弃家长作风,使家庭中的每个成员包括孩子的正确意见,都能得到应有的尊重。

对缺乏自信心的孩子,要特别注意关照。在培养过程中,不管孩子的想法多么幼稚,所做的事情多么简单,只要是认真做了,都要及时肯定,千万不可泼冷水,挫伤孩子的积极性。成功的家长应当是“保护自信,培养自信”的人。

孩子最需要自信,也是最容易培养自信心的时候。父母如果认为孩子还小,不懂什么自信,这对于孩子以后的成长是非常不利的。

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